［童樂編程 #02］遊戲中學習的「寓教於樂」是甚麼?
剛在預備寫今天的 @cn-stem 文章時，一打開 Steemit，便看到小智 @wilhb81 的文章 我在Steemmonsters所做过的最奢侈决定！！！，內裡提到「貨金定力」。故將原本想寫的文章主題改一改，並加插一些遊戲設計師的心理及設計觀念。
老實說，遊戲設計師有兩部份工作是必須要做:
- 設計遊戲流程
- 設計支付進程
其實，第1點也是為第2點而設，因為遊戲團隊需要生活費，需要工資，並且工資不低。故遊戲流程，亦是圍繞支付進程。慢慢讓免費玩家，成為支付玩家。
而製作區塊鏈遊戲，進展更為直接，因為區塊鏈遊戲在起步時已要玩家充值，是100%的付費玩家，那麼在遊戲設計時，直接設計支付進程，便可以令玩家「持續貨金付錢」。
因見小迪 @tydebbie 有一個大作為，要挑戰村長 @ericet，故此為著全村都有紅包的關係。「玩家支付進程」的設計及影響，便不在今天描述。日後分階段分享一下。讓大家理性消費。
入回今天的正題，我們推動遊戲編程，起初是很受家長及學校的懷疑，他們很懷疑「我們已很不想孩子玩遊戲，還要教他們做遊戲?」
在家長及學校心目中，遊戲有如「毒品」，我們這一班遊戲製作者有如「製毒工人」。
我們用了幾年時間，講了數十個講座，慢慢有一班家長了解「現實並不是這回事」。這個世界上，下載量最高的遊戲是「益智親子類」遊戲，而我們推行「寓教於樂」，是希望孩子從遊戲中學習。
特別是「不會被遊戲牽著鼻子走。」
前文所述，我與一班同事及同業，都愛玩遊戲，但我們不沉迷，隨時可以放下任何一套遊戲。也會貨金，每套遊戲大約10-30美金左右。目的是想了解每套遊戲的上面兩條設計流程「遊戲設計 及 支付設計」。
我與太太的觀念，只要讓孩子懂得做遊戲，他們了解規則後，便不會再被其他人的遊戲規則套住。甚至可以一起研究，做自己的作品出來。
我們推行「寓教於樂」，年青人在遊戲中學習一些事情，但家長會問.....??? 「遊戲能學甚麼?」
有一天，一位家長帶著孩子來到課堂，我們剛好在學做「星球大戰」的小遊戲。
那位媽媽說:「他未必懂，因他連左右也分不清。」
我說:「不要緊，分不清左右，不是理解能力的問題，而是少練習。這一個遊戲適合。」
學生們要透過指令，帶著「BB-8」去觸撞及接觸「癈金屬」，而操控時，要指示「BB-8」向多少步左，向多少步右。完成一組指令後，便可以過關。
若我們在小時候，不是走「遊戲中學習」的方式，而是「填鴨式學習」的方式，學左右是相當辛苦的，因為「填鴨式教育」是死記硬背式的學習，現實生活中能運用的並不多，STEM教學的目的，是要學生多練習，並且是「啟發式的練習」。
「上下左右」這樣的東西，其實也可以練習，但若能從他們喜歡的方式，不用五分鐘，他們便能永記心中。
我們從小所學的知識，有多少仍記得住??
是否只記住一些與自己工作相關，與自己興趣相關及與日常生活相關的知識??
記得住，因日常會用，日常能碰得到，日常多練習。
下回繼續分享。
參考資料：
Code.org : https://www.code.org
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［童樂編程］
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写得好好，睇黎，我要向你学习，点样制作游戏
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小米科教写这多了啊👍👍👍
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您可抽一些來，與孩子試一試
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好的ヾ ^_^♪谢谢小米💞新年快乐💝💐🎊
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我的大作為不花錢的 呵呵
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持家有道啊
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請問code.org的圖片可以免費供商業使用嗎？
我找到一些比較相關節TOS內容，一會兒我細心看一看，再向您簡介。
https://code.org/tos
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code.org 為非牟利機構，內裡運作上，走CC 4.0 方式。
若圖片在第三方網站，需要展示 code.org 連結及完整連同 code.org 的框架。
故此，這帖的圖片，僅允許於CC-04版權模式下發佈分享。不允許商業用途。
Steemstem 接受 CC 4.0 嗎？
我暫時看， steemstem 現時是接受CC0 的圖片。
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我考慮過，可以在文章底部加入code.org 的連結，相片方面 CC 0 與 CC4.0 有分別。在不麻煩 @cn-stem 下，我將內容的相片改為學生們的活動相片，並且改一改內容的形容，以減少相片的版權問題處理及查詢。
Thank you for putting so much consideration into this!
Steemstem 是華人團隊？
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