La edad de los aprendices es un factor muy importante a la hora de planificar nuestras estrategias de enseñanza y programa en general de inglés. En publicaciones anteriores aprendimos las características de los niños.
Veamos hoy las características de los adolescentes y adultos:
Adolescentes
• El periodo de atención y enfoque es más largo, tienen mejores habilidades para concentrarse.
• Son capaces de comprometerse con su estudio y decidir cómo les gustaría aprender
• Son capaces de entender ideas abstractas y conceptos que no entendían de niños lo cual facilita su aprendizaje en el otro idioma.
• La aprobación del maestro no es tan importante como la aprobación de un grupo y resto de compañeros de clase.
Los adolescentes poseen una cantidad increíble de aprender, siempre y cuando estén comprometidos darán enormes avances en el idioma.
FUENTE
Aunque muchos afirman que la infancia es el mejor momento para aprender un idioma, otros señalan que es la adolescencia el periodo idóneo para aprender, ya no se posee la limitación de conceptos que tienen los niños ni tienen las mismas dificultades de aprender conceptos abstractos, su capacidad de enfoque y concentración es mejor y durante este periodo el individuo no tiene las limitaciones de tiempo ni responsabilidades que tiene un adulto.
Adultos
Pueden prestar atención y concentrarse por periodos de tiempo más largos que un niño ademas de que generalmente tienen más disciplina que los adolescentes y niños cuando se aburren.
El conocimiento que poseen los adultos es una ventaja, hay temas que pueden ser enseñados en inglés fácilmente sin necesidad de explicar conceptos, ya que ellos ya han tenido experiencias que pueden transferir de un idioma a otro, por ejemplo: si se quiere hacer un juego de roles con los niños donde se compra en un supermercado, se requiere enseñar una serie de conceptos que los infantes puedan que conozcan o no como: qué es una tarjeta de débito o de crédito, dinero en efectivo, transacción, crédito, cajero, entre otras.
Hay muchas cosas que un adulto promedio ya ha experimentado de forma directa o indirecta y pueden ser fácilmente asociadas: comprar en un supermercado, registrarse en un hotel, asistir a una clase en la universidad, hacer un curso, pagar un taxi, viajar, planificar un evento, entre otros. Por lo que con los adultos podemos limitarnos a enseñar exclusivamente el idioma y no se hace necesario como con los niños, enseñar conceptos básicos y cotidianos sobre la vida.
Sin embargo los adultos algunas veces requieren más explicaciones sobre el idioma en si, que los niños y se sienten más a gusto con las explicaciones también, ya que no tienen la misma capacidad que tienen los pequeños aprendices de entender los significados a través del contextos y exposición al idioma. Tampoco tienen la misma capacidad de percibir sonidos e imitarlos por lo que una instrucción sobre cómo colocar la boca para emitir un sonido especifico es valorada.
El conocimiento previo también suele ser una desventaja en el individuo que le cuesta desapegarse a términos que solo son útiles en su idioma y que en el inglés no existen o no son utilizados de la misma forma.
Generalmente el estudiante adulto es conocido por complicarse las cosas, supongamos que un niño te pregunta como decir “me gusta escuchar música” y se le responde: “I like to listen to music” el aprendiz niño dirá: está bien, y aceptará sin quejas el significado de la frase y comenzará a usarla sin muchas complicaciones, pero con el estudiante adulto no suele ser así, porque querrá traducirlo exactamente a su idioma nativo, y querrá analizar todo: ¿Por qué? ¿Si “yo” en inglés se dice “I”? ¿Cuál es el “me” de “me gusta”? ¿Por qué se usa el “to”? ¿Eso no sería “me gusta escuchar hacia música o a la música”? ¿Por qué “listen” y no “hear”? ¿Se puede decir “Like listen music” solamente? El adulto promedio necesita encontrar un equivalente exacto a cada palabra que conoce en inglés en español, todo lo piensa desde su idioma y esto interfiere con su aprendizaje, a medida que comience a pensar en inglés se le hará más fácil comprenderlo.
Por supuesto, no todos son así, cada persona es un mundo. Pero por lo general los adultos suelen pensar demasiado las cosas.
Todas las características son simplemente eso, características. Ninguna debe representar limitación alguna.
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LORO VIEJO NO APRENDE A HABLAR
El dicho de que “loro viejo no aprende a hablar”, no puede aplicarse al aprendizaje de un idioma, de hecho un adulto puede aprender cualquier disciplina si se lo propone, la mayor limitación que se puede tener está en la mente, en creer que no se puede.
Todo está en nuestra cabeza, tenemos que escoger creencias que nos empoderen y beneficien, por ejemplo: si en nuestra primera clase de inglés no entendemos absolutamente nada y de eso concluimos que es porque estamos muy viejos para aprender o simplemente los idiomas no son lo nuestro, estaremos siendo nosotros mismos quienes bloqueamos el aprendizaje.
Pero si en vez de eso pensamos que es normal no entender de nada porque estamos comenzando en una nueva disciplina, que solo necesitamos seguir asistiendo, o estudiar más, esto nos ayudará a aprender el idioma y es más positivo que asumir que no podemos lograrlo. Hay que darle tiempo a nuestro cerebro a que asimile la nueva información. Se volverá fácil con el tiempo.
Antes de asumir que no podemos porque estamos “viejos” para eso, es bueno tomar en cuenta que factores son los que están interviniendo en nuestro aprendizaje, como por ejemplo:
• El método: El aprendizaje es algo normal en nosotros lo seres humanos, esta nuestra naturaleza. Si no estamos aprendiendo puede que estemos usando el método equivocado que tal vez no va con nuestro estilo de aprendizaje. Si tenemos la sensación de no avanzar es buena idea cambiar la forma en la que estamos estudiando e ir intentando otros métodos. Cada persona es distinta, algunas personas les va muy bien escuchando conferencias e intentar imitarlas, otras prefieren estudiar desde la gramática, a unos les sirve los mapas mentales y otros prefieren los textos bilingües donde puedan leer en español y luego en inglés, unos se confunden si estudian fonética, otros necesitan aprenderse el alfabético fonético para poder entender la pronunciación, entre otras. Encuentra la forma que a ti te beneficie.
Tal vez has intentado aprender inglés de la forma gramatical, aprendiendo primero el verbo “to be”, pronombres, cómo hacer oraciones negativas y afirmativas, sin ningún contexto específico. Memorizando formulas y más formulas y aun sin ser capaz de hablar el idioma, si ese es tu caso cambia de enfoque, consigue un profesor que te enseñe desde el enfoque comunicacional y obtendrás mejores resultados.
• No le estamos dedicando el tiempo necesario: No puedes pretender aprender un idioma simplemente por asistir a unas cuantas clases y luego olvidarte por completo del asunto, es necesario te tomes el tiempo de estudiarlo, de practicarlo.
• No estás integrando el inglés en tu vida diaria: Para aprender un idioma es necesario estar en contacto con él, escucha música en inglés, comienza a ver películas en inglés y pon en práctica cualquier palabra que te sepas.
• Falta de concentración: ¿en qué piensas cuando estas estudiando o estás en una clase? ¿Estás cien por ciento allí o una parte de ti está sacando las cuentas que le faltan por pagar? Lo he repetido muchas veces: es increíble lo mucho que avanzamos cuando estamos concentrados.
Una persona puede tardar cinco horas en entender un tema específico y otra puede tardar solo cinco minutos. ¿Una es más inteligente que la otra? ¿ O simplemente está más concentrada y está usando un mejor método de estudio que la primera?
Son muchos los factores que podrían intervenir en el aprendizaje que no están relacionados directamente con la edad. Y las creencias que tenemos es uno de estos factores.
Fuente
Las creencias son muy poderosas e influyen más en el aprendizaje que la edad. He tenido estudiantes de la tercera edad seguros de sí mismos y sin ningún curso previo de inglés que han aprendido el idioma más rápido que adolescentes inseguros. Sí, no se puede negar que es una gran ventaja aprender el idioma siendo un niño, por muchos motivos diferentes, pero eso no significa que un adulto no sea capaz de aprender un segundo idioma.
Tenemos que tener mucho cuidado con lo que nosotros asumimos como cierto, y que cosas asumen nuestros niños como verdadero. Así como un adulto puede bloquear su propio aprendizaje puede también hacer lo mismos con los niños haciéndoles creer que no son capaces de aprender cuando en realidad, aprender es algo natural en nosotros, más si es aprender a comunicarnos. Comentarios como: " Tú no sirves para esto, vamos a ver cómo le va porque mi hijo es “tapao” para muchas cosas". Son grandes barreras que ponen algunos padres en sus hijos.
Nunca estás muy viejo para aprender un idioma, la única razón por la que no has aprendido el idioma es por tu creencia de que no puedes hacerlo.
Benny Lewis
Para finalizar les invito a hacer un curso llamando “aprendiendo a aprender” en
https://www.coursera.org/, aquí podrán encontrar interesantes entrevistas hechas a personas que llegaron a lo más alto de una disciplina de la que no conocían absolutamente nada y comenzaron a estudiarla después de adultos rompiendo así con la creencia de “loro viejo no aprende a hablar”
Fuentes electrónicas y bibliográficas recomendadas
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER)>
Harmer, J (2007) How to teach English. Harlow, England: Pearson Longman
Índice de contenidos
Introducción
Niveles de inglés
Enseñando a niños: Características de los niños
Enseñando a niños: La Rutina
Que bien expuesto está tu tema @nakary, realmente es cierto de joven me era más fácil, ahora de repente todo lo quiero razonar, pero no me limito, me quedo con el tema de la actitud y no limitarnos, creo que ser como niños en algunas cosas para que nos sea más fácil, verdad? debes ser una maestra muy buena!
Un abrazo!
Si, exacto ser como niños, atrevernos a hablar sin sentir miedo, porque tenemos todas las capacidades para lograr todo lo que nos propongamos. Gracias por pasarte por acá. Saludos
Muy bien explicado tu tema @nakary; el ingles siempre me ha fascinado y en la universidad todos los libros son en ingles, pero como bien dices, aprenderlo y sobre todo hablarle requiere esfuerzo y disciplina; es un idioma que me encanta. Voy a seguir ese link, gracias , un saludo cordial.
Me alegra que te encante eso hace más fácil aprenderlo. :)
Saludos
Tú has sido elegido por @promo-mentor. Somos una comunidad de Steemians nuevos y con experiencia y siempre estamos atentos en encontrar autores prometedores. Te invitamos a entrar en la sala “Español”. (Cuando estés allí envíame un mensaje. Mi nombre en discord es el mismo que aquí en Steemit)
Me gustaría invitarte a nuestro grupo de Discord https://discord.gg/vDPAFqb.
Gracias :)
Ayer no estuve en la sala @nakary, nos vemos el lunes después de las 8 hora vzla, si llevas gusto, ok
Ok, con gusto.
¡Felicidades!
Has sido reconocida por tu buen post por el Comité de Arbitraje del Proyecto Conocimiento @proconocimiento.
Proyecto Conocimiento es parte de la comunidad ProVenezuela.
Apoyamos y valoramos tu esfuerzo...
Gracias por el apoyo. :)