Me parece que te permites atrevimientos demasiado grandes. La osadía no es mala, pero para ser productiva debe tomarse a conciencia. Sugerir que la matemática pase a la academia de idiomas es lo mismo que sugerir que la literatura lo haga. Ciertamente la matemática es un lenguaje pero no lo es de forma exclusiva. La matemática no es solo una mera estructura de signos y abreviaturas, también está compuesta por distintos objetos. Ejemplos hay numerosos: anillos, campos, cónicas, árboles y un sin fin de objetos mas.

Yo siempre he visto a los matemáticos como niños que juegan con su lenguaje, crean sus propios juguetes y se recrean con ellos. La pureza de las matemáticas no radica en un sentido de pureza “moral”, la matemática pura se refiere a su estudio por sí mismo, separado de la práctica o los fines que pueda obtenerse de su estudio. Muchas estructuras matemáticas han sido creadas sin tener ninguna utilidad y solo a algunos se les ha hallado utilidad muchos años después de su creación. Es decir de raíz es falsa tu afirmación ya que no toda matemática existe para explicar la realidad, muchas de las matemáticas han nacido como un mero entretenimiento, un “juego”, para sus autores. En ese sentido la matemática me parece que en realidad es la mas pura de todas la ciencias por que no requiere empatarse con la realidad como lo tenemos que hacer en otras ciencias.

La enseñanza es un campo muy complejo y me parece que es totalmente adecuado separar esta rama de las matemáticas puras. Comunicar las ideas a las personas no versadas en la materia puede convertirse en ocasiones en una tarea titánica y por lo tanto requiere del estudio de técnicas adecuadas que no son necesarias para todo matemático. Cierto es que toda matemática es un producto para la enseñanza pero no todo matemático debe tener habilidades especializadas en dicha enseñanza. Con lo que si estoy de acuerdo es que nadie debería darse aires de superioridad por la rama que ha elegido.