Беспредметно

Скажите: вы расстраиваетесь, когда у вас что-то не получается?
Можете не отвечать - понятно:"Да".
А когда не получается у тех, кого вы научили? Вы рассказали - всё что знали. Показали - всё что есть. По-многу раз прошли "теорию" и посмотрели на примерах...
Человек пытается делать как вы и... не получается. Не лентяй, не рукожоп, он вполне искренне хочет "так же" (а в душе - "лучше"), но вместо результата - "пшик", разочарование, досада.
Он винит себя.
Вы... - себя.
Я всегда виню себя. Это происходит рефлекторно, подсознательно:"Значит Я чего-то делаю не так, коль у НЕГО не получается, как надо".
Я вспоминаю, случаи, когда у меня самого не получалось, как ни старался. А у других - всё выходило классно.
От этого мне было ещё горше. И я в тайне завидовал другим : "им повезло с наставниками".
Хотя по здравому то разумению - причем тут педагоги?

В детстве у меня никак не выходило сделать детекторный приёмник. Ну что-там хитрого? Диод -катушка-конденсатор и наушники. А не работало нифига! Собирал всё как написано в журнале. Перепроверял. Но фиг...

Сын почему-то сразу всё собрал и сразу заработало. Потом ещё. Сложнее.. Сложнее... А потом ему это наскучило и бросил. Пошёл учиться на моряка. Почему? А потому что я плохо научил его собирать приёмники. Почему плохо? А потому что сам не сумел.

Или вот другой пример : жена пыталась научиться ездить на велосипеде. Все это умеют - ничего хитрого. Но не сразу. Кто-то с пяти лет. Кому-то надо тридцать... Я умел с пяти и, придерживая её за раму, повторял: "Ничего хитрого: смотри вперёд - крути педали.." Она смотрела, крутила и вполне нормально ездила. А потом перестала.
-Почему?
-Я боюсь упасть.
-Все падают - это нормально.
-Это больно.
-А рожать было не больно?
-Что ты вообще об этом знаешь?!..
Так и забросила велосипед - рожать то я и вправду НЕ УМЕЛ.

Вчера на одном из ресурсов по 3D-моделированию появился комментарий под моим постом : "Я все распечатал по вашим чертежам, но у меня не работает? Я что-то делаю не так..."
Без знака вопроса в конце! Вот так с уныло-безнадёжным многоточием.
Т.е. тут вообще нет никакого фактора обучения: я просто (бесплатно) выложил исполнительный файл одной штуковины, которую я сам придумал, сделал и она у меня прекрасно функционирует. Чего тут может быть не так? Загружаешь файл в 3D-принтер, включаешь - он тебе точ-в точ такую штучку распечатает (а может даже лучше).

Не пропадает рифма же в стихах от многократной копипасты!!!

Но.. Не работает.
Начинаем переписку.
"...А мотор у тебя вращается в правильную сторону...?"
"...А напряжение на батарейке есть?..."
"...А ты, после распечатки детали, очистил все отверстия?... Убрал технологические перемычки?.."

Длинная беседа, в общем...
И по мере диалога я начинаю вспоминать: у меня тоже редко чего сразу запускалось. Вот так чтоб "с-пол-пинка" - пересчитать по пальцам можно. А в основном то дыр-дыр-дыр и ... "пшик". Потом ещё раз дыр-дыр-дыр и.."пшик". И ещё.. И ещё... И через "ёб-твою-мать!"... "пшик-пшик-пшик- пыфффф"...
Заброшенных проектов, недоделанных тем - целое "кладбище". Как хорошо, что я не врач и могу это слово ставить в кавычки!
И эти мысли так меня захватывают, что пропускаю финиш диалога: "Да, собственно, работает то всё... Просто я думал, что оно будет летать-плясать-и-петь, а оно только летает..."
Несбычность эстетических иллюзий - да - это драма!
Т.е. ты ждёшь одно, мечтаешь, а в работе - всё как-то преземлённо. Марсоходу требуется земля, в смысле - та, что с маленькой буквы. Иначе он не ходит , даром что на Марсе.
Вангую, чувак поиграется и бросит. Я же ведь БРОСАЛ!!

По завершение 3-го курса у сына снова практика. Снова на паруснике. Только теперь уже в команде... Если будет команда. Потому что "команда" на корабле - это когда у каждого матроса "судовая роль". И надо что бы он ей соответствовал - за кораблями на буксире "скамейку запасных" не возят, тут вам не хоккей.

Сын учится нормально. В команде он - на месте. Но так везёт не всем и командир поручает "успевающим подтянуть отстающих". А иначе - не видать вам парусов.
За ужином, хмурый весь в печали, сын, не глядя в мою сторону, спрашивает:
-Папа, а у тебя есть отстающие студенты?
-Ты что - "отстающий"? Вроде же всё нормально было?
-Не отвечай вопросом на вопрос... Есть или нет?
-Ну есть. Они везде есть. И чо?
-И как ты дураков учишь?
-Дураков, сынок - не научить.
-Понятно... А умные - сами учиться умеют...

Круг замкнулся : я - плохой отец. Не сумел, не научил и не сумею научить того, кому учить - которых "не умеют".
Ну, может быть не "круг". Квадратик. Эллипс. Спиралька Архимеда. Нужное подчеркнуть. Считайте как хотите.

Или вы всё же не расстраиваетесь если что-то не выходит?
А то я тут насочинял всего такого... Беспредметно.

. . . . . . . .
На картинки не смотрите - их полный интернет.

<позади "Картуазная башня" | впереди пока ничего>

О Г Л А В Л Е Н И Е