Análisis Térmico Diferencial para el estudio de las transiciones térmicas en semiconductores.

in #stem-espanol6 years ago (edited)

Análisis Térmico Diferencial (ATD)

Giovanni Marín

14/04/2018

Saludos mis estimados amigos de la comunidad científica #stem-espanol

En esta ocasión deseo mostrarles algunos detalles teóricos y técnicos para caracterizar estructuralmente a los semiconductores normales y las aleaciones sustitucionales de los sistemas de compuestos con vacancias, para lo cual se utiliza una técnica complementaria conocida como Differential Thermal Analysis (DTA), o llamada en español: Análisis Térmico Diferencial (ATD).
Para verificar los resultados de difracción de rayos X, sobre la presencia o ausencia de fases secundarias, se utiliza la técnica complementaria del Análisis Térmico Diferencial (ATD) en los lingotes de diferentes semiconductores normales y en los compuestos con vacancias de cationes. Esta técnica también permite establecer el diagrama de fases para las aleaciones de semiconductoras.

Equipos utilizados

El ATD se realiza con el sistema de Perkin-Elmer, serie N° 7, con un error de ±3 ºC y con un registrador X-T, con un error de ±8 ºC. Los valores correspondientes a las temperaturas de fusión, transición de fase en el estado sólido y la presencia de fases secundarias (si existen), son determinados a partir de las gráficas del ATD obtenidos en estos compuestos con defectos ordenados.

A mi forma de ver las ciencias experimentales, como la física, química o la biología (caso particular de mi estimado @tomastonyperez) es tener los conocimientos teóricos básicos y emprender el camino experimental con las herramientas que tengamos a la mano, es decir, sin equipos sofisticados o automatizados, donde tú colocas la muestra y la pantalla muestra una curva muy simpática!. Digo esto, porque cuando uno realiza una medición de forma manual va a adquirir un conocimiento adicional muy importante que te lo da la destreza o agilidad motriz y el desarrollo de habilidades cognitivas. Bueno, todo esto es para decir que se construyó un horno de calentamiento hasta 1200 ºC y se fabricó una termocupla diferencial para monitorear las transiciones térmicas de la muestra en estudio.


Foto 1 del autor @iamphysical: Arreglo experimental para realizar el ATD. Se observa el horno de una zona en cuyo interior están las cápsulas con la plata (Ag) como referencia y la muestra a ser estudiada. El registrador X-T de dos plumas señala la temperatura del horno (verde) y los cambios térmicos que ocurren en la muestra (rojo).


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Para entender algunos conceptos relacionados con el ATD, los diagramas de fases y la información que se derivan de ellos, vamos a desarrollar este concepto usando como ejemplo el CuInTe2 indicado en la figura 2.
► Componentes: se refiere al tipo de material, como los elementos puros que forman una aleación o compuesto: Cu, In y Te, que puede distinguirse de otro por su naturaleza de sustancia química diferente.
► Sistema: está relacionado a una serie de posibles aleaciones consistentes de los mismos componentes: Cu2Te - In2Te3.
► Aleaciones o compuestos: cuando se mezclan varios componentes de un mismo sistema, aparece la variable composición del sistema. Al mezclar 50 % de Cu2Te y 50% de In2Te3 se obtiene el compuesto ternario CuInTe2, como en la figura 2.
► Fase: es toda porción de un sistema con la misma estructura o arreglo atómico, con aproximadamente la misma composición y propiedades en todo el compuesto que la constituye. Las fases en equilibrio pueden corresponder a los más variados tipos de sistemas: líquido en equilibrio con su vapor, uno o dos sólidos en equilibrio con una fase fundida, uno o dos sólidos en equilibrio con un compuesto formado entre ellos, etc. En el caso del CuInTe2, la fase en equilibrio a temperatura ambiente es la fase calcopirita γ-CuInTe2, según la figura 2.
► Fusión congruente: aquella aleación que va desde una fase líquida hasta una sólida única a temperatura constante sin cambio en la composición. Este es el caso del CuInTe2.
► Fusión incongruente: en la aleación permanece una fase líquida y la solidificación tiene lugar al formarse los primeros cristales conforme la temperatura desciende, el líquido disminuye en cantidad y cambiará su composición al enfriarse, como es el caso del compuesto CuIn5Te8.
► Transformación orden-desorden en el estado sólido: después de cualquier tipo de fusión del compuesto y al formarse un sólido, los átomos generalmente no ocupan ninguna posición específica, sino que están distribuidos al azar en la estructura reticular, se dice que está en una condición desordenada, esta fase es la esfalerita β-CuInTe2, según la figura 2. Las distribuciones al azar, si se enfrían lentamente, sufren un reordenamiento de los átomos y se mueven hacia posiciones definidas dentro de la red. Esta estructura se conoce ahora como solución sólida ordenada o superred, en este caso particular, la fase calcopirita γ-CuInTe2.



Figura 2 del autor @iamphysical: Gráfica del ATD del CuInTe2 obtenido en el registrador X-T y su correspondencia en el diagrama de fases de los pseudobinarios de Cu2Te-In2Te3 reportado en la literatura [R1]. Se observa un pico invertido que corresponde al punto de fusión de la plata (961 ºC) que sirve de referencia y la línea continua (verde) representa la temperatura del horno.

Este método parece ser el mejor para determinar la temperatura de solidificación inicial y final de un compuesto. Los cambios de fases que ocurren sólo en el estado sólido, generalmente comprenden pequeños cambios de calor, por lo que se observará un pico de menor intensidad respecto al pico generado por el punto de fusión del compuesto que se analiza.
En la práctica los cambios de fase tienden a ocurrir a temperaturas ligeramente mayores o menores, dependiendo de la rapidez a la que el compuesto se calienta o se enfría. La rápida variación en la temperatura, que puede impedir cambios de fase que normalmente ocurrirían bajo condiciones de equilibrio, distorsionará y a veces limitará la aplicación de estos diagramas.
Para el registrador X-T, el incremento de temperatura del horno desde la temperatura ambiente hasta 1150 ºC se alcanza en 3 horas, aproximadamente 375 ºC/h. El proceso de enfriamiento se obtiene simplemente apagando el horno y la temperatura disminuye lentamente, siguiendo la ley de enfriamiento de Newton (explicada por @ydavgonzalez), en comparación con el calentamiento.
Para el equipo Perkin-Elmer, se programa un calentamiento desde 30 ºC hasta 1150 ºC a razón de 300 ºC/h y un enfriamiento con una rapidez de 180 ºC/h. Por esta razón, se obtiene un valor más preciso de las transiciones térmicas, pero con el otro sistema aprendí más sobre las transiciones térmicas!

En el siguiente "termograma", realizado por el autor @iamphysical, podemos observar las transiciones térmicas de una muestra de CuInSe2 tipo n, ya que contiene un exceso de 1% de In. En el proceso de calentamiento aparece un pico, poco intenso, en 810 ºC que corresponde al cambio de estructura en el estado sólido (CE-ES), luego se observa un pico más pronunciado a 984 ºC relacionado con el punto de fusión (PF) de este material. A partir de este punto comienza a fundirse la muestra y desaparece el pico cuando ya todo está líquido!

Después del PF no se espera observar otra transición térmica y se comienza el proceso de enfriamiento. Todo es líquido y comienza a aparecer el pico intenso de solidificación y desaparece cuando todo el material ha sido solidificado en pequeños cristales. El sistema es desordenado en la fase cúbica y mientras los átomos se reordenan, toman la forma de la estructura estable ordenada a temperatura ambiente relacionada con la tetragonal calcopirita!

Esto es lo que me fascina y me motiva a seguir estudiando nuevos materiales semiconductores, aun no he divulgado sobre ellos: Cu3Ga7Te12, Ag2PbTe3, Ag2PbSe2, Cu3Ga5Te9, AgIn5,01Te8, entre otros; pero cuando consolide los resultados de estudio y los publique en una revista indexada y arbitrada los estaré compartiendo para la comunidad steemit.com

Referencias y lecturas recomendadas:

[R1] L. Shay and J. H. Wernick. Ternary chalcopyrite semiconductors: growth, electronic properties and applications. Pergamon Press, New York, (1975).

Equipo para Análisis Térmico Diferencial
Información sobre Análisis Térmico
Diagramas de Fases
ATD de los semiconductores CIT y CGT

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Buen aporte estimado @iamphysical. He trabajo la técnica para construir el diagrama de fases de muestras binarias, y bueno, utilizando una técnica manual que como dices te deja como experiencia el conociendo bien fundamentado del trabajo realizado mediante una asociación directa con el fenómeno. Entiendo entonces que un diagrama de fases es para ustedes que estudian semiconductores un punto de partida importante no? siendo la forma en la que pueden determinar las condiciones bajo las cuales en la que se forma el compuesto de interés a partir de las aleaciones en estudio, además de que la composición de la fase obtenida determinará las características del compuesto obtenido.

En nuestro caso particular de semiconductores es muy importante conocer el diagrama de fases de alguna aleación de los componentes binarios (cuando se estudian los semiconductores ternarios), ya que servirá para la síntesis o crecimiento del material. En un proceso de crecimiento es importante que el enfriamiento sea lo bastante lento en los puntos críticos de cambio de estructura en el estado sólido y en el punto de fusión del material, de manera que el reordenamiento atómico sea el más óptimo según los elementos constituyentes.

Me encantó la reflexión realizada hacia las ciencias experimentales, especialmente el hecho de no limitarnos por no disponer de los equipos más sofisticados. Lo importante es conocer el principio del fenómeno que se quiere estudiar, y allí entra el ingenio para dar solución al problema. Actualmente en el laboratorio de Mecánica de Suelos, donde hago vida docente, estamos adaptando una prensa universal para hacer una serie de ensayo a los suelos, lo que es un gran avance dado que los equipos originales que se necesitan no se tienen, pero conocer el principio de tales ensayos, nos da fortaleza para ingeniárnoslas con lo que tenemos a la mano. Excelente publicación estimado @iamphysical. Saludos.

Un amigo investigador enviaba sus muestras a Italia para realizar un estudio del tipo de conductividad de materiales semiconductores, cuando le mostré lo sencillo del montaje experimental quedó sorprendido por lo fácil de hacerlo, sólo necesitamos las ganas y el ingenio, que tú mencionas, para aportar en la infraestructura tecnológica de nuestros laboratorios. Me alegra que hayas captado la idea de mi reflexión mi estimado @eliaschess333


¡Felicitaciones tu publicación ha sido seleccionada para recibir el Upvote y Resteem del Proyecto de Curación @Codebyte!

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Si deseas apoyarnos y saber mas sobre este proyecto puedes seguirlo y estar atento a sus publicaciones. Ingresando aquí podrás ver el reporte en donde tu publicación ha sido destacada.

Muchas gracias por el apoyo!

Como ya nos tienes acostumbrados @iamphysical, excelente post de ciencia. Los semiconductores son y seguirán siendo la cúspide del avance de nuestra tecnología. Te felicito, artículos de esta calidad hacen que la ciencia llegue a más gente. Mis cordiales saludos.

Estoy tratando de transmitir el conocimiento sobre estos materiales semiconductores y las técnicas de caracterización utilizadas, pero tú eres un experto comunicacional con la forma de presentar tus artículos!

Como siempre @iamphysical nos muestra resultados de sus investigaciones en su área de competencia, con la adicional consideración para las áreas afines (química y biología) atendiendo a las solicitudes de la comunidad por comprender mejor el valor real de estos aportes de la física mediante la tecnología. Insisto en que este tipo de publicaciones propician el interés de los nuevos investigadores y colegas afines, así como por parte de lectores que buscan temáticas interesantes. Felicitaciones y estaremos pendientes a la etapa de divulgación de los nuevos materiales, toda vez que, como bien expresaste; se consoliden los resultados para la debida publicación indexada. Éxitos.

Saludos mi estimado @tomastonyperez
Este es uno de los objetivos principales de la comunidad #steem-espanol, tratar de consolidar los conocimientos en la nueva generación de investigadores e innovar en la metodología y forma de hacer ciencia.

Excelente. El tema está bien desarrollado y es pertinente.

Ha traido a colación algo que contribuye a aclarar algunas de mis dudas sobre la conceptualización de "ciencia" que se maneja en esta comunidad. Usted menciona a las "ciencias experimentales", concretamente algunas que son "ciencias naturales", y vale la pena mencionarlo porque además de esas, hay otras ciencias que pueden ser experimentales (psicología experimental, por ejemplo), así como también hay ciencias que no pueden ser experimentales y sin embargo seguir siendo ciencias (la astronomía, por ejemplo). Como menciona el post "Helpful Guidelines For Crafting SteemSTEM Content" de @steemstem

"Blogging about science however, is not the same as performing science, but not all science-posts are really that...scientific. This is a truth we all understand, because science can mean different things to different people"
"Bloguear sobre ciencia, sin embargo, no es lo mismo que la realización de la ciencia, pero no todos los post sobre ciencia son realmente eso... científicos. Esta es una verdad bien conocida que todos entendemos, porque la ciencia puede significar cosas diferentes para diferentes personas (las cursivas son mías en ambas citas)".
Pero según se entiende en esa misma publicación, lo importante es manejar temas sobre ciencias teniendo un desarrollo discursivo lógico, argumentación, ortografía, gramática y redacción correcta, claridad en el discurso, buen formato, buena investigación trasfondo y veracidad de la información.

A título personal, creo que estos son criterios excelentes para nuestra comunidad ¡Mil gracias y excelente post!

Excelente desarrollo desde tu punto de vista mi estimado @eniolw, a lo que puedo agregar "cada cabeza es un Mundo". Aunque parezca contradictorio, deben existir diferentes disciplinas científicas para converger en la unificación de las ciencias.

Buen post, siempre profundizando en los semiconductores, gracias por la mención @iamphysical.

Complementando el trabajo multidisciplinario dentro de la comunidad científica #stem-espanol

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