APRENDIZAJE POR ENCANTAMIENTO. Experiencia # 9.

Feliz noche tengan todos mis apreciados lectores, hoy siguiendo con esta serie de publicaciones donde es mi intención dar a conocer unas experiencias académicas significativas muy sencillas de poner de práctica, les mostrare la novena actividad planificada.

Antes recordar, que si deseas observar las primeras entregas de esta serie de publicaciones dedicadas al APRENDIZAJE POR ENCANTAMIENTO, puedes encontrarlas en los siguientes link:

Experiencia #1	¿HAY AGUA EN EL VASO?.
Experiencia #2	VISIÓN INFINITA.
Experiencia #3	EL CORCHO EQUILIBRISTA.
Experiencia #4	DESTAPADOR Y MALTA.
Experiencia #5	RED DE TENSIÓN.
Experiencia #6	PUYALO.
Experiencia #7	POMPAS DE JABON.
Experiencia #8	PRESIÓN ATMOSFÉRICA

La experiencia que hoy les mostrare recibe el nombre de:

LA VELA QUE RESPIRA.

Los materiales a utilizar son los siguientes:

1. 1 Bandeja con borde.
2. Colorante vegetal o tinta.
3. 1 Jarra llena de agua coloreada.
4. 3 Cabos de vela de 5 centímetros cada uno aproximadamente.
5. 1 Frasco de vidrio vacío, sin etiquetas.

Como lo pueden notar, son materiales muy sencillos y de bajo costo, que inclusive podemos conseguir en nuestros hogares.

El procedimiento a tener en cuenta para desarrollar esta experiencia es el siguiente:

1. Encendemos las tres velas colocadas juntas en el centro de la bandeja (fijarlas con su propia cera derretida).
2. Llenamos la bandeja con un fondo de agua coloreada que cubra la superficie.
3. Colocamos, invertido, el envase de vidrio de tal forma que las velas queden dentro del mismo y observamos.

Imágenes propias, tomadas en las visitas desarrolladas a diferentes instituciones educativas con nuestros promotores juveniles de la ciencia. (Cuadrilla del programa aprendizaje por encantamiento del IVIC).

¿QUÉ OCURRE?

Observaremos como las velas se apagan rápidamente y el nivel del agua asciende dentro del envase.

¿POR QUÉ SUCEDE?

Al producirse en proceso de combustión el fuego va consumiendo oxígeno y produce Dióxido de Carbono. El vacío o zona de baja presión generado por la combustión del oxígeno, hace que el agua de la bandeja ascienda dentro del envase ocupando el espacio que antes ocupaba el oxígeno consumido (el oxígeno constituye 1/5 parte de la composición del aire), esta se reduce en una 1/5 parte dentro del envase y así se restablece el equilibrio entre presiones y sustancias.

Agradecimientos a los Coordinador Juveniles IVIC: Deibis Colorado, Nohelia Polanco y Miguel Castañeda. Por el excelente apoyo brindado en cada sesión de formación y capacitación.

A continuación se muestra una serie de referencias bibliográficas que fueron consideradas, al momento de estudiar la experiencia.

• Brett, Ely y Suarez, William. Teoría y Práctica de Física de 9no. Corporación Marca, S.A., 1era edición, 2006. Caracas, Venezuela.
• Brett, Ely y Suarez, William. Teoría y Práctica de Física de 4to año. Corporación Marca, S.A., 1era edición, 2008. Caracas, Venezuela.
• Brett, Ely y Suarez, William. Teoría y Práctica de Física de 2do año Ciclo Diversificado. Corporación Marca, S.A., Decima Segunda edición, 2008. Caracas, Venezuela.
• Faughn, Jerry y Serway, Raymond. Fundamentos de Física Volumen I. International Thonson Editores, Sexta edición, 2004. Mexico.
• Faughn, Jerry y Serway, Raymond. Fundamentos de Física Volumen II. International Thonson Editores, Sexta edición, 2005. Mexico.