Primer Aniversario de STEM-espanol: Experiencias y Aportes

^{Imagen diseñada por @reinaseq (más detalles al final del post)}

Emprender un proyecto para muchos, sobre todos los que se encuentran en el contexto externo del mismo puede ser una tarea de poco esfuerzo, en tanto que sólo miramos la agradable fachada sin percatarnos del detrás de cámara. Sin embargo, el hecho es que los grandes proyectos, los de envergadura, desde mucho antes de salir a la luz han transitado por diversas etapas de concreción que le permiten ir consolidando cada una de las actividades que se impulsarán desde el mismo, hecho que aparte de recurso material y tiempo, requiere de un capital humano ganado a la idea de progreso y bienestar colectivo. Para muchos el arduo camino es sólo ir de tarea en tarea hasta el momento en el cual se arranca con la ejecución de las mismas en el contexto palpable, no obstante, si somos un poco más observadores, el proyecto, o lo que se plantea como respuesta a un vacío o necesidad colectiva comienza precisamente por darnos cuenta de que algo falta, hay una problemática que requiere estudio para poder dar con una solución, esto para mi es el planteamiento de un proceso de investigación científica.

El emprendimiento denominado STEM-espanol lo percibo derivado de un proceso de investigación que hoy, a días de haberse celebrado su primer año de ejecución sigue en pie mediante la ejecución tácita del método de Investigación Acción, el cual se caracteriza de manera general por comprender una realidad y plantear una solución que constantemente está en revisión y mejoramiento mediante lo que se conoce como la espiral recursiva planteada por Kemmis y McTaggart (1992) cuando desarrollan la metodología para el tipo de Investigación Acción denominada crítico emancipadora y que comprende las etapas: planificación, acción, observación y reflexión. Es importante destacar que este método es propio de la matriz epistémica crítico dialéctica y del paradigma socriocrítico, en el cual la reflexión se produce en la acción de manera que el plan de vaya ajustando a la realidad y necesidades de los actores que participan activamente en el mismo.

Cuando los amigos y managers del proyecto STEM-espanol @carloserp-2000 y @iamphysical platean este espacio de participación que ellos denominan concurso, no hay dudas de que están en la búsqueda de ir consolidando nuevas etapas en el proyecto científico que desarrollan mediante una experiencia cualitativa y reflexiva en la cual se procura pulsar las opiniones de la comunidad en torno a las expectativas y experiencias de cada participante (proceso de evaluación y revisión) al tiempo que esperan un insumo de gran importancia, los aportes y propuestas que permitirán ir adecuando el plan que da respuesta a la necesidad de que exista un espacio para la divulgación y valoración (cualitativa y monetaria) de producciones científicas provenientes de actores dedicados a la academia e investigación en diversas áreas de conocimiento humano. En este sentido, ganada a participar en esta interesante actividad me propongo en las siguientes líneas exponer lo que ha sido mi visión y experiencias acerca de este valioso proyecto de gran talla académica, tratando de generar algunas propuestas que puedan ser consideradas por el equipo y que sigan manteniendo a STEM-espanol en la posición de éxito en el cual se encuentra.

Comenzar en Steemit ha sido una tarea de continua perseverancia y superación de obstáculos para mí, con una dificultad que en la actualidad aqueja a muchos venezolanos, esta es, la inestabilidad en el acceso a internet por los medios habituales (CANTV), en mi caso esa alternativa es totalmente nula por ahora, así que he tenido que optar por la conectividad móvil (teléfono y BAM 3G) que es intermitente, encontrando que la mayor velocidad de conectividad es en las noches y madrugadas. Por otro lado, he percibido que a pesar de que hay mucha gente experta en la comunidad steemiana con pleno conocimiento del manejo de la plataforma, muchas veces son pocos los que se acercan a apoyar formativamente a los nuevos usuarios, imagino que tiene que ver con el volumen de personas que se encuentran activas en la misma, en todo caso, al comenzar sin apoyo de una persona cercana activa en la comunidad debes ingeniarte para aprender cómo manejarte por tu propia cuenta buscando el contenido pertinente para el ejercicio autodidacta. Muchos no tienen paciencia y abandonan al poco tiempo.

Una vez aprendidas las primeras nociones sobre las normas de publicación en Steemit y aspectos concernientes al Markdown (totalmente desconocidas para mi), inició la siguiente etapa que tenía que ver con el posicionamiento de mis aportes, eso me llevó a indagar sobre los espacios de divulgación hasta que comencé a conocer los versátiles servidores de Discord, cuya aplicación estaba conociendo por primera vez. Es así, como al pasar un prolongado tiempo en el cual publicaba sin encontrar feedback ni valoración de mis publicaciones que me topé con una amplia comunidad que valora diversidad de contenidos en diversas áreas, inclusive la académica, científica, tecnológica y educativa, lo cual representó para mí un importante hallazgo en tanto que es común para la comunidad universitaria escribir artículos de interés en esas áreas. Ese valioso equipo me dio mis primeros impulsos para comenzar a posicionarme en el entorno steemiano (ciertamente he participado en muchos otros pero con un poder de voto que me mantuvo cercana a 25 por mucho tiempo).

Al comenzar a observar un ascenso, sentí muchas esperanzas en prosperar en este espacio, de allí que el siguiente paso tenía que ver con mantener mi búsqueda de otros equipos de curación y valoración de contenidos académicos, científicos y tecnológicos. En el transcurso de esa tarea de exploración, me encontré con las publicaciones de dos valiosos usuarios (@elvigia y @tomastonyperez) que para mí fueron luz en la dirección correcta, primero por la calidad de sus publicaciones, que observé con mucha dedicación y especificidad y segundo porque observé que eran bien valorados, así que al observar las etiquetas que utilizaban me di cuenta de que siempre usaban las siguientes: #steemstem y #stem-espanol, entonces me uní a sus respectivos servidores en Discord a pesar de que no fue inmediata mi decisión de utilizar las etiquetas, ya que primero me dedique a conocer la naturaleza del proyecto y su operatividad, en tanto que no era similar a los equipos que conocía por lo siguiente: no se publican vínculos de las publicaciones generadas por cuanto en la norma de #stem-espanol está visualizar directamente en Steemit lo que se publica en su etiqueta.

Cuando recibí mi primera valoración 5/5 en una de mis publicaciones hace aproximadamente 5 meses y en la medida de que mi conexión me lo permitió empecé a escribir mensajes en su servidor y canal de Matemática, en esa interacción entendí que contaban con un espacio semanal de intercambio académico denominado Conversatorio que me pareció formidable pero mi conectividad no me permite acceder por ahora a los contenidos audiovisuales, aunque una vez hice un esfuerzo y participé en el canal de texto en una charla interesante dictada por un especialista en psicología de la misma comunidad, ya en encuentros posteriores fue muy difícil seguir participando, sin embargo, tengo esperanzas de que en algún momento me pueda incorporar en pleno al grueso de las actividades que se adelantan en el espacio.

Entre mis escasas participaciones en el servidor una vez dejé unas propuestas de participación asincrónicas que en el momento fueron bien recibidas, sin embargo, en la siguiente sección de este artículo la reiteraré. Hace poco más de dos meses mi conectividad se complicó un poco más y reduje mi participación en Steemit al voto e interacción académica con las publicaciones en la etiqueta #stem-espanol, lo cual se convirtió en una experiencia fascinante de intercambio de saberes con los diferentes autores por las siguientes razones:

• Me gusta estudiar y aprender cosas nuevas cada día.
• Disfruto mucho del intercambio formativo constructivo y reflexivo, ejercicio que a su vez permite valorar las maravillosas publicaciones de la comunidad.
• Desde la cualidad empática que caracteriza a los seres humanos en general y educadores en particular, me pareció que comentar y aportar a los autores es a su vez una acción motivadora que mantiene el interés de los mismos para seguir generando sus valiosos artículos.
• En esa dinámico me familiarizo con el nivel de exigencias requerido por el equipo curador de #stem-espanol para la valoración significativa de los aportes, hecho que fue netamente intuitivo y de carácter deducible.

Debo destacar, que mientras publicaba en mi primera etapa con #stem-espanol recibí valiosas orientaciones por parte de @eniolw, quien me ayudó con aspectos de estética mediante sus comentarios en mis publicaciones, sobre todo en lo que respecta a las expresiones matemáticas. Debo confesar que una vez sentí algo de frustración por no lograr entender lo que esperaba #stem-espanol de mis publicaciones y eso me llevó en un momento a publicar sin utilizar la etiqueta, aun así, con gran amabilidad y sentido de apoyo el compañero @eniolw buscó mi publicación y siguió apoyándome con sus consejos, eso para mí es invaluable porque como usuaria me hizo sentir que debía mantenerme en #stem-espanol y perseverar hasta lograr la excelencia, por lo cual estoy agradecida, en tanto que actuó como lo hace un docente comprometido con su accionar.

Volviendo al aspecto de la interacción, y luego de varias semanas de intercambio con los autores el equipo directivo de #stem-espanol anunció la formalización de esa actividad mediante la valoración semanal de la misma de acuerdo a criterios que se fueron perfeccionando en el tiempo, gesto que sin duda enfatiza el carácter académico del proyecto, en tanto que es gratificante para cualquier profesional que sus aportes generen debate, discusión constructiva y reflexión formativa. Progresivamente, la interacción comenzó a ser cotidiana para muchos y hoy día da gusto observar cada aporte con un extraordinario intercambio con diferentes autores de la comunidad.

En líneas generales, mi aprendizaje mayormente intuitivo de la comunidad #stem-espanol me ha permitido valorar de forma positiva este importante proyecto, lo que se gesta en esta comunidad lo percibo como el futuro de la divulgación científica, esto es porque representa un espacio en el cual se valora semanalmente lo que se publica de acuerdo a una escala que me recuerda la utilizada en las revistas científicas (A, B y C) y desde una plataforma soportada en la revolucionaria tecnología blockchain que llegó a la sociedad mundial para quedarse y transformar la visión actual de todo el quehacer cotidiano del ser humano.

Recientemente escuché una reflexión que se presta para esta ocasión: algo bueno siempre tiene la oportunidad de ser mejor, y esto es precisamente lo que pienso del proyecto #stem-espanol el cual recientemente cumplió un año en ejercicio con importantes aspectos consolidados, lo cual me hace suponer que en el futuro la única alternativa que tiene es la de seguir creciendo y mejorando. En este sentido celebro la gran apertura de sus managers en tratar de recolectar propuestas factibles de adecuarse a la sólida estructura consolidada, con el propósito de continuar en su escalada de éxitos que derivan igualmente en bienestar para la comunidad. A continuación expongo algunas opciones para la consideración y reflexión, esperando que alguna pueda servir de apoyo al crecimiento del proyecto y la comunidad:

1. Estudiar la posibilidad de consolidar actividades de intercambio de saberes de forma asincrónica por áreas de manera que se pueda se incrementar la participación de los usuarios en el servidor Discord mediante la discusión académica dirigida por los colaboradores, entre otros. Esta sería una alternativa para los que no puedan conectarse efectivamente con los exitosos encuentros sincrónicos denominados “Conversatorio” y “Entre Amigos”. Al respecto, vale destacar que la interacción comunitaria es en sí una actividad asincrónica de alto nivel.

2. Fortalecer el acompañamiento formativo a los nuevo usuarios y usuarios en proceso de adecuación al espacio de manera que se mantengan activos y motivados en la comunidad al sentir que no están solos y que hay personas ocupadas en brindar un efectivo apoyo.

3. Si bien, hay una normativa general muy clara para la publicación en #stem-espanol basadas en la originalidad, buena ortografía, uso adecuado de imágenes y respeto al derecho de autor, considero conveniente profundizar en una normas o mejor aún líneas orientadoras por área que pueden ser generadas por la misma comunidad con el apoyo y guía de los managers y colaboradores de manera tal que esté más claro lo que se espera de los aportes para obtener buenas valoraciones en las mismas tanto cualitativa como cuantitativamente. Es claro, en este aspecto, que por ser una comunidad grande y considerando el poder de voto no todas las semanas se puedan recibir votos altos en los aportes, sin embargo, que esto no desmotive a los autores, de allí que la valoración cualitativa deba ser permanente.

4. Las estrategias de motivación en comunidades humanas siempre son invaluables, en este sentido, el comentario de los managers y colaboradores en las publicaciones de los autores siempre es necesario para decirles a la comunidad que hay un equipo siempre presente y atento a los aportes. En este caso, es cierto que cada persona tiene su estilo para hacer las cosas y sin que se perciba obligante o comparativo quiero destacar la forma particular como el compañero @eliaschess333 como colaborador activo deja sus comentarios en las publicaciones, valiéndose no sólo del aspecto textual sino también del visual al tener una imagen con su identificación como parte del equipo, esa es una iniciativa que debe valorarse y considerarse como estrategia de uniformidad por el resto del equipo.

5. Con el propósito de profundizar el aspecto relacionado al sentido de pertenencia con el proyecto, se puede diseñar un carnet digital para todo el equipo directivo y usuarios que se hayan mantenido activos y constantes al menos durante tres meses. El diseño de este distintivo puede realizarse con la participación de la comunidad a manera de concurso si se quiere entre los autores que tengan inclinación hacia el diseño gráfico. Una vez concebido el diseño y que los respectivos usuarios tengan su identificación formal como miembros activos de #stem-espanol pueden utilizarlo como anexo a sus publicaciones.

6. Desde el inicio del proyecto hasta ahora han participado muchas personas para su concreción y usuarios que con sus publicaciones han elevado el nivel académico, científico, tecnológico y educativo del mismo, entre ellos los managers, colaboradores, y autores con largo tiempo en la comunidad, en este sentido, considerando para esta propuesta la publicación aniversario de #stem-espanol donde se hizo el recorrido histórico del mismo y la entrevista que hiciera el equipo de #steemstem a @carloserp-2000, creo que es pertinente abrir una sección de entrevistas especiales en principio a todo el equipo directivo de #stem-espanol bien sea a través de una publicación o mediante el espacio “Entre Amigos” (o en ambos) para que cada uno tenga la oportunidad de contar su perspectiva del proyecto al tiempo que genera un impacto mediático y motivador en la comunidad.

7. En lo que respecta a la valoración de la importante actividad denominada interacción comunitaria cuando por cualquier circunstancia no se pueda generar la premiación en STEEM o SBD por dificultades técnicas conocidas y totalmente comprensibles, creo que debe destacarse igualmente a los autores que participan de esa actividad en el Reporte Semanal mediante una valoración cualitativa mencionando cada uno de los participantes que apoyaron la actividad, es importante recordar que el ser humano se fortalece mucho y se mantiene motivado con el reconocimiento de su accionar sin importar si el mismo se traduce en ganancia material.

Quiero en este punto resaltar que cada propuesta ha sido pensada y ampliamente reflexionada desde lo que soy, un ser humano y una educadora que apuesta siempre al éxito y que particularmente mantiene una clara convicción y grandes expectativas en lo que representa #stem-espanol para la comunidad académica y profesional que hace vida en Steemit. En los meses que tengo participando con esta familia-comunidad como afectivamente la denomino he tenido un valioso aprendizaje que se traduce en dos sencillas palabras: paciencia y perseverancia, por lo cual entre otras cosas estoy muy agradecida, las dificultades existen para forjar nuestro carácter y eso sin duda es una ganancia incalculable. A continuación, mencionaré en orden cronológico tres publicaciones que son importantes para mí porque las mismas por la valoración recibida han representado momentos de satisfacción de una tarea encaminada en la dirección correcta:

• Propiedades de las Relaciones definidas en un Conjunto
• Leyes de Composición Interna: Fundamentación Teórica y Reflexiones Educativas
• Google Classroom: Herramienta digital para el apoyo de los procesos educativos

Tengo mucho agradecimiento por la apertura y paciencia que han tenido conmigo en la familia-comunidad #stem-espanol, y a pesar de mis grandes dificultades de conectividad que aún persisten hay mucho ánimo en mi de seguir participando, aprendiendo y aportando conocimientos matemáticos y tecnológicos desde mi perspectiva como educadora, asimismo confío que el próximo año estaremos celebrando un segundo año con nuevos logros y una familia mucho más numerosa.

Toda persona que ama aprender e intercambiar saberes en espacios académicos donde participan seres humanos con motivaciones similares, se siente lógicamente llamado a participar activamente en el aula abierta denominada #stem-espanol, donde se comparten y difunden conocimientos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática atendiendo a normas sustentadas fundamentalmente en la originalidad y respeto al derecho de autor. En cuanto a la segunda arista, es importante reflexionar sobre lo que se entiende por plagio en las universidades, muchas veces se reduce al aspecto textual y sólo en esa vía enfatizamos el cuidado de las producciones escritas, y es que la cosa va mucho más allá de lo que pensamos, en tanto que hay una arista audiovisual a la cual hay que prestarle atención.

En este sentido, cuando realizamos presentaciones para exposiciones o disertaciones en general utilizamos indiscriminadamente las imágenes en la web sin tomar en cuenta que las mismas no necesariamente son de dominio público y que muchas de ellas tienen un autor y una licencia de uso que debe ser referenciada de forma responsable y respetuosa. Esto implica que nuestra visión de plagio en los institutos universitarios debe ampliarse y fortalecerse, abarcando de igual manera estos aspectos. Debemos enseñar a nuestros estudiantes que hay bancos de imágenes de dominio público que al usarlas hay que citar el espacio de donde fueron extraídas y otras como el caso de las encontradas en Wikimedia Commons que disponen de información suficiente sobre la autoría y licencia de las mismas.

Estos aspectos representan un aprendizaje significativo para mí en cuanto a mi experiencia en Steemit en general y #stem-espanol en particular que sin dudas voy a difundir en los espacios académicos donde me desenvuelvo habitualmente. De aquí en adelante las expectativas deben ser de crecimiento y nuevas metas de producción y divulgación en este valioso entorno en el cual se consolida la visión de mejoramiento continuo tanto individual como colectivo. Una vez felicito y abrazo los grandes logros de #stem-espanol en su primer año y auguro lo mejor para el futuro de este proyecto quien es guiado asertivamente por @carloserp-2000 y @iamphysical a quienes invito a seguir trabajando con la mística, paciencia y compromiso mostrado hasta ahora. Grandes bendiciones para todos.

^{Imagen diseñada por @reinaseq (más detalles al final del post)}

Texto original redactado por @reinaseq

Lectura Recomendada

Investigación Acción: un método de investigación educativa para la sociedad actual

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Animaciones creadas por @reinaseq mediante la aplicación Gif Maker para Android disponible en Google Play Store. Las diapositivas fueron diseñadas por @reinaseq en el editor de presentaciones Microsoft Powerpoint 2013 apoyadas en imágenes extraídas de Pixabay ya referenciadas. Todos los separadores, banners e imágenes estáticas de este artículo son diseñadas en el editor de presentaciones Microsoft Powerpoint 2013 apoyadas en imágenes extraídas de Pixabay ya referenciadas, ajustadas y recortadas en Paint por @reinaseq.

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