(Note: ich nehme an, dass Mathe auch kreativ sein kann, jedoch nicht im Rahmen meiner Lehrveranstaltungen).

Es kommt darauf an, was du unter Kreativität bezüglich Mathematik verstehst. Man hat eine Idee und prüft erst dann, ob es logisch haltbar ist. Also ich würde sagen es gibt eine Idee, die aus der Kreativität kommt und dann eine Überprüfung, die eben rein formal und logisch ist.

Häufige Aufgaben bestehen auch daraus Beispiele oder Gegenbeispiele zu finden. Da muss man auch ein wenig kreativ werden. Und dann irgendwie danach Definition anwenden und eben logisch gucken.