¿Será capaz el ser humano alcanzar el desarrollo sustentable?

siruniversalis (58)in #writing • 6 years ago (edited)

El desarrollo es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano, que a lo largo de la historia siempre se ha observado que ha encontrado los métodos, técnicas, para alcanzar en todo lo posible alcanzarlo. Esto mediante pues, a través del desarrollo económico, tecnológico, para luego albergarse en lo social. Es por ello que la importancia en este ensayo buscará abarcar de una forma consecuente y sistemática los aspectos que hicieron desarrollo humano en el entorno biopsicosocial un ser sustentable. Es por ello que de la manera anteriormente mencionada se analizará punto por punto: 1. el desarrollo sustentable, 2. sus características, 3. la satisfacción de necesidades que debe haber para alcanzar ese desarrollo, 4. índice que se encarga de medir este desarrollo a escala internacional.

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1. El desarrollo sustentable.

El desarrollo humano no es tan solo algo que abarca a un solo individuo, si no que abarca a una sociedad entera y el ser humano en sociedad suele basarse en esta para forjar sus expectativas de desarrollo humano, ya que sus objetivos de vida suelen albergarse en el sistema social del ser humano. Es por ello que la procuración colectiva por el desarrollo humano no es ocasionada por una persona, sino por grupos considerables de la población en los cuales buscan que este desarrollo humano sea posible para la mayoría de las personas y se prolongue a lo largo del tiempo. En otras palabras, no es suficiente con alcanzar el desarrollo humano, también hay que buscar sustentarlo, mantenerlo, consolidarlo. Para que de este mismo modo se pueda mantener los logros obtenidos en las generaciones pasadas. Así pues, el desarrollo humano sustentable no es tan solo algo que abarca la psicología, si no que alberga otras ramas de las ciencias sociales, como la sociología, la política, el derecho, la antropología, la economía, entre otros.

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2. Características del desarrollo sustentable.

· Uso responsable y eficiente de recursos: El desarrollo sostenible se preocupa por el uso eficiente de los recursos.

· Tecnologías limpias: Trata de incorporar tecnologías limpias en sus procesos productivos, para tratar de reducir los niveles de contaminación.

· Se preocupa por la conservación de la biodiversidad: Es este un elemento clave en el contexto actual, con grandes desafíos por enfrentar.

· Desarrollo económico sustentable: Solo mediante una economía estable y un poder adquisitivo en aumento es que se puede alcanzar el desarrollo humano sustentable.

· Acceso a la educación: La educación es parte fundamental del desarrollo humano, y que las personas tengan acceso a los libros y a una educación de calidad es que dará de sí el sustento de mañana.

· Reciclaje: Es mediante un adecuado reciclaje que se pueden aprovechar los recursos y proteger el medio ambiente.

· Acceso a los servicios de primera necesidad: Atención médica, alimentación, vivienda, seguridad, entre otros.

· La aplicación de los valores: Solo siguiendo los valores universales es que se puede lograr la el desarrollo humano sustentable en sociedad.

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3. Necesidades básicas, una óptica a Maslow.

Como se ha podido observar en este ensayo. Una parte importante en el desarrollo sustentable tiene que basarse en el facto psicológico en que este se encuentre, es por ello que a la hora de estudiar los factores sociales se suele hacer un enfoque psicosocial para poder entender de alguna forma u otra el estado que se encuentran las personas en cuánto realización se refiere, o qué necesidades tiene, Abraham Maslow es pues, un psicólogo que trajo de sus estudios y razonamientos una forma esquematizada en la cual podamos entender nuestras necesidades, en este ensayo le describiré de forma resumida cada una de ellas para que se pueda entender.

Lo primero que hay que tener en cuenta las necesidades psicológicas del hombre son las necesidades fisiológicas. Ya que estas necesidades están implícitamente arraigadas en la supervivencia del ser humano como especie; factores como la alimentación, dormir, tener sexo, son esenciales para que la persona logre alcanzar el estado de estabilidad fisiológica que le permita buscar necesidades más complejas.

Lo segunda y no menos importante, es alcanzar la seguridad de las necesidades fisiológicas y consolidad la salud, como también alcanzar la seguridad en los recursos esenciales del hombre que ameritan su protección (vivienda, tener comida y agua suficiente, un lugar donde dormir, etc). El tercer esquema de necesidad son las necesidades de filiación, o necesidades sociales. Que son las que consisten en estrechar lazos o vínculos afectivos con personas, ya sea una amistad, una pareja, colegas o familia; requiere que estás personas mantengan una aceptación por el individuo en el grupo.

Las necesidades de cuarto grado son las necesidades de estima, en las cuales están divididas en dos, una estima alta, que concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad; y la estima baja concierne al respeto de las demás personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.

La merma de estas necesidades se refleja en una baja autoestima e ideas de inferioridad. El tener satisfecha esta necesidad apoya el sentido de vida y la valoración como individuo y profesional, que tranquilamente puede escalonar y avanzar hacia la necesidad de la autorrealización. La necesidad de quinto grado y las más codiciada por el ser humano es la Autorrealización: Este último nivel es algo diferente y Maslow utilizó varios términos para denominarlo: «motivación de crecimiento», «necesidad de ser» y «autorrealización».

Es la necesidad psicológica más elevada del ser humano, se halla en la cima de las jerarquías, y es a través de su satisfacción que se encuentra una justificación o un sentido válido a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad. Se llega a ésta cuando todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados, o al menos, hasta cierto punto. Es esencial para que se alcance un adecuado desarrollo humano sustentable que haya un desarrollo económico sostenible y mediante políticas adecuadas. Ya que el hombre viviendo en sociedad necesita que esta la provea las oportunidades para que este pueda alcanzar sus objetivos; en otras palabras, la psicología del hombre y sus necesidades biologías se desarrollan en un entorno que llamamos biopsicosocial.

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4. El hombre como entorno biopsicosocial.

El hombre es un ser vivo que cohabita en un ecosistema que es el planeta tierra. En consecuencia de ello el hombre debe aprender a vivir de alguna forma en la naturaleza, ya que de allí es donde proviene y de allí es donde alcanzará su desarrollo. Lo biológico, afecta lo psicológico, como pudimos apreciar en la parte anterior en la jerarquía de las necesidades de Maslow. Lo biológico afecta lo psicológico y este se proyecta en lo social. El ser humano como ser biopsicosocial es una perspectiva holística, compleja. Donde el ser humano debe enfocarse en estudiar, debido que a cada uno de los aspectos anteriores mencionados son necesarios para la evolución del ser humano.

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5. Índice de desarrollo humano (IDH).

Una forma de evaluar el desarrollo humano en los países es el índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador del desarrollo humano por país, elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Este programa de Naciones Unidas utiliza ese indicador para ver los logros medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo humano, a saber, tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de un nivel de vida digno. El IDH es la media aritmética de los índices normalizados de cada una de las tres dimensiones. La dimensión de la salud se evalúa según la esperanza de vida al nacer, y la de la educación se mide por los años promedio de escolaridad de los adultos de 25 años o más y por los años esperados de escolaridad de los niños en edad escolar. La dimensión del nivel de vida se mide conforme al INB per cápita.