Nos hacemos las preguntas ¿cómo debe ser el trato? ¿Tiene que ver con su comportamiento? ¿cuál es el diagnostico que presenta el niño? ¿Hemos visto mejora? hemos mejorado a lo largo de que ya sabemos. Son algunas de las interrogantes que hacemos después de saberlo, sin alarmarnos buscamos las soluciones.

Tipos de TDAH

TDAH Influyente Hiperactiva-impulsiva


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Los principales síntomas de este tipo de TDAH son la hiperactividad y el constante movimiento de no quedarse en un solo sitio, tienden a tener dificultad de controlar los impulsos.

No tienen problema con la falta de atención, este diagnóstico tiene más relevancia en los niños más pequeños.
Es el tipo de TDAH que se puede identificar rápidamente, los niños que lo tiene les cuesta permanecer sentado en el salón de clases y controlar sus impulsos.

TDAH influyente con falta de atención


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Los síntomas de este tipo suelen ser más calmados no son hiperactivos tampoco impulsivos, su mayor dificultad es poner atención se distraen muy rápido se le podría llamar Trastorno por Déficit de Atención (TDA).

Este tipo es el más silencioso pueden pasar desapercibidos no molestan en clases, suelen parecer tímidos o “soñar despiertos” sin tener problemas de conducta la poca atención que ellos generan les puede acarrear muchas dificultades.

TDAH combinado

Los problemas son más significativos se le suma hiperactividad-impulsividad y la falta de atención, es probable que en el crecimiento del niño a su fase de adolescencia se vaya disminuyendo su hiperactividad/Impulsividad.

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¿Qué se puede hacer en el hogar por su hijo con TDAH?

Lo primero es tomar algunas medidas, buscar y hablar con un especialista que evalué y trate al niño con buena dedicación para seguir al niño a lo largo de su crecimiento, en el comportamiento de los padres definir algunas reglas visibles de consecuencias y premios para ciertos comportamiento, guiar y ayudar al niño a terminar una tarea o dividír en pasos, establecer rutinas fijas y predecibles para crear una buena estructura a futuro, eliminar las distracciones y ruidos, mejorar la conducta del niño crear una motivación y una disciplina adecuada para que entienda las consecuencias de no adecuarse a las normas.

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¿Qué puede hacer el colegio y la comunicación con los padres con niños con TDAH?

Siempre conocer el problema para su mayor compresión y su mejor trato posible, tener al colegio informado si el niño asiste al especialista adecuado y entender y comprender las necesidades del niño.

Trabajar en conjunto y prestar la mayor colaboración entre el colegio y la familia es primordial para que su tratamiento sea efectivo en el mayor de los casos, el infante necesitara el valor pedagógico que realce su necesidad académica y tener como objetivos un plan estratégico personalizado que trabaje en conjunto con el profesor para mantener informado a los padres en todo el curso escolar para intercambiar información, experiencias y avances entre la escuela y su grupo familiar.

¿Qué es la comunicación asertiva y como nos puede funcionar con niños con TDAH?

Es la actitud que tiene una persona al fomentar y expresar su punto de vista de un modo claro y de una forma totalmente respetuosa ante cualquier persona, es capaz de defender todo lo relacionado a lo cree sus ideas, conceptos, sentimientos, actitudes, opiniones sin tener culpa ni demostrar ansiedad sin agredir, respetando los derechos de las demás personas.

Las personas asertivas:

• Respetan a los demás
• Tienen seguridad en sí mismo con una alta autoestima
• Habla muy claro
• Expresa su sentimiento sin mostrar agresividad
• Defiende sus gustos
• Tiene capacidad de decir que “no”
• Sabe aceptar sus errores

Una pequeña muestra de la comunicación y como nos puede servir con niños con TDAH.

La comunicación asertiva y el TDAH.

Ya que hablamos un poco de la comunicación asertiva ahora buscamos trabajar con esta comunicación.

Lo primero es dar entender y reconocer los diferentes tipos de conducta asertiva, pasiva y agresiva, identificar actitudes diarias en inconvenientes que ello conlleva, demostrar la conducta asertiva y ver sus ventajas para mejorar el estado emocional de las personas y como integrarse en el ámbito social.

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Los afectados por el TDAH se merecen un lugar donde se sientan comprendidos y aceptados, donde todo el mundo les tienda la mano para ayudarles, donde tengan las mismas oportunidades que todas las personas.

Fuentes

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/add-adhd/the-3-types-of-adhd

http://www.cat-barcelona.com/faqs/view/que-pueden-hacer-los-padres-y-familiares-por-su-hijo-con-tdah

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-actividad-para-entrenar-la-comunicacion-asertiva.html

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