El Debate Cervantil
Así es como vamos a funcionar por si a alguien se le ha olvidado:
-Podéis comenzar a comentar y poner los links de los comentarios en el servidor de Cervantes.
-Acto seguido miembros del Equipo Cervantes estarán pendientes en el canal #el-debate-cervantil en nuestro servidor de Discord durante dos horas.
-En esas dos horas los comentadores añadirán el link de su comentario en el canal el-debate con una breve nota acerca del mismo.
-Los comentarios pueden ser una respuesta a otro comentario.
-Pueden ser escritos, memes, dibujos o incluso un link de un vídeo propio de Youtube que se haya creado exclusivamente para el post.
-A las dos horas los miembros cervantiles dejarán de leer comentarios.
-Durante los siguientes días se irá revisando el canal el-debate del servidor Cervantes en busca de links de comentarios de calidad.
IMPORTANTE: en el canal de Discord solo se añadirán links para charlar siempre está el canal general.
Los más originales serán recompensados.
Chat @cervantes en Discord
¡Si no te comes todos los vegetales te voy a pegar!
¡Si no tienes buenas calificaciones no habrá viaje de vacaciones!
¿Te parecen conocidas estas frases?
Una buena educación
En los últimos 15 años se ha intensificado el debate en relación a las técnicas de educación de padres para con sus hijos.
Mientras en la vieja escuela solo se daban órdenes que debían ser acatadas sin ningún tipo de objeción, en las nuevas generaciones se pregunta y se trata de mediar con los jóvenes.
Los jóvenes ya no tienen ningún respeto por sus mayores dice la abuela en el mercado.
El 95% de las estrategias de enseñanza/aprendizaje del siglo pasado plantean que sin sufrimiento/castigo de por medio no existe aprendizaje; esa es la idea que se ha trasmitido a través de generaciones de manera tanto consciente como inconsciente.
Cuanto más autoritarios nos comportemos con ellos, más necesidad de rebelarse sentirán nuestros hijos.
¿Resultados?
Jóvenes más respetuosos que contribuyen a la sociedad o jóvenes con falta de iniciativa propia y sueños incumplidos.
La nueva educación: disciplina positiva
Criterios de la disciplina positiva:
- Es gentil y firme al mismo tiempo: respetuoso y motivador.
- Permite que los niños tengan un sentimiento de pertenencia e importancia: conexión.
- El castigo funciona a corto plazo, pero tiene efectos negativos a largo plazo.
- Enseña habilidades sociales valiosas para un buen carácter.
Suena interesante, ¿verdad?
Por otro lado, vemos niños de 10 años que hacen literalmente lo que desean y padres rogando por el mínimo respeto, pagando por ello con regalos materiales.
Educación represiva, flexible o permisiva…
¿Cuál es la mejor fórmula para los niños y jóvenes del s. XXI?
Referencias:
http://disciplinapositivaespana.com/
La educación en sus paradigmas recientes y actuales, incluyendo las más modernas propuestas proponen una educación fragmentada.
No se toman casi en cuenta los principios del aprendizaje, del conocimiento, el lenguaje, o la epistemología misma. Eso que es la base más sólida posible para un proceso de educación efectivo no se lo aplica la educación a sí misma, y se mantiene aún lejos de ser propuesto.
Pero bueno, para eso son los domingos por la tarde con @cervantes mientras escucho Led Zeppelin, para proponer soluciones al mundo.
Propongo que la educación considere y se replantee la forma de trabajar con los modelos del conocimiento escribí un artículo completo AQUÍ https://steemit.com/spanish/@psicologo/por-que-la-gente-no-aplica-lo-que-sabe-los-3-niveles-del-conocimiento. Existen tres niveles de conocimiento: escuchar, comprender, y cuando se vuelve instintivo. No es tomado en cuenta en lo absoluto. La educación actualmente se mantiene en el nivel de escuchar y a veces en el nivel de la comprensión, pero páreciera haber cero interés en lograr que el conocimiento se vuelva instintivo. Y al final termina siendo un gran componente de la neurosis de nuestros tiempos, por eso mis colegas siempre tienen trabajo. La gente no sabe realmente cómo aplicar sus conocimientos, ¡no sabe lo que sabe! Entonces a la mente le toca elaborar un mecanismo, pues no soportaría permanecer en un estado de falta, de que hace falta algo. Luego se produce un sujeto aferrado a creencias que no practica, creencias que presentan el patrón de una perspectiva cohesiva de varios elementos sobre la vida. Para además, procurar imponerlo a los demás. Las personas están demasiado seguras de lo que creen, de que eso que creen es verdad (usualmente la única verdad), y de que esa creencia es tan buena que vale la pena compartirla como imposición.
Sí, todo eso se debe a que la educación está divorciada de un modelo tan básico y propia de ella como aplicar un “modelo del conocimiento” o sea, está in your face!
Ahora hablemos de aprendizaje. ¿Qué es aprendizaje en la escuela (y muchas veces en casa)? La capacidad para repetir información. Por lo tanto un examen representa una oportunidad para repetir información. Los exámenes se vuelven fáciles cuando los vemos de esta manera. Una oportunidad perfecta para escupir lo que te obligaron a tragar. El aprendizaje no está concebido como realmente es, como cambio. Aprender significa cambiar. Si no hubo un cambio, entonces no aprendiste. Tiene que manifestarse en la conducta. De nuevo un concepto sencillo, proveniente de la educación misma, y que no se aplica ni se toma en cuenta en el debate. ¿Y qué decir de la observación?
El aprendizaje es observar. El individuo debería ser educado desde pequeño a observar, observar por sí mismo. Es elemento debe ser incorporado cuanto antes a la educación. La observación y la contemplación es castrada en los niños al entrar a la escuela, también por los padres, y en la actualidad por las horas de pantalla… Al observar se hace consciente del mundo que lo rodea, se da cuenta de que existen muchos elementos afectándose entre sí, comienza a observar los sistemas que operan en el mundo, y conocer cómo funciona el mundo siempre es bueno para la salud mental, tener un manual de modelos gracias a la capacidad de observar el mundo. Las antiguas tradiciones orientales lo hacían. Observaban el mar, las estrellas, el comportamiento de los animales, las estrellas y eran capaces de navegar por el océano rela. La principal cualidad de Leonardo Da Vinci, un gran observador. O qué tal cuando consideramos la capacidad para observar nuestros pensamientos, nuestros propios mecanismos, nuestro proceso de aprendizaje, nuestras decisiones. ¿Qué pasaría con un individuo capaz de observar los puntos claves de su pasado, observar con lo que cuenta actualmente, y observar el futuro disponible? ¿Qué tal si enseñamos a nuestros chamos a observar desde pequeños sus acciones?
¿Cómo lo logramos? Con el juego. El juego debe estar presente en cada etapa del aprendizaje. A un niño se le puede enseñar lo que sea mediante el juego. A ser bondadoso, altruista, a reconocer al otro, idiomas, arte, disciplina, coraje, honra, virtud, contemplación.
Es más efectivo que las palabras, las explicaciones, incluso más que el ejemplo. Con juego todo es posible. Esas serían mis recomendaciones a tener en cuenta para la educación de los niños y jóvenes de nuestro siglo.
Me ha encantado leerte, realmente muy nutridor, la parte de de escuchar, comprender y una de las mas importantes la observacion, pienso que la ultima es la mas marcada ya que es el sentido que causa mayor impacto, la vision,y a traves de ello de lo que el niño ve y contempla asi se estara formando, por eso soy PRO de no tener a los niños tanto tiempo en el televisor sino plantear juego dinamicos compartir con el tu dia a dia involcrarlo en tus actividades, y claro se que no puedo hablar mucho con propiedad porque no soy madre todavia pero tengo ese instinto en mi, pienso que todas las mujeres lo poseen teniendo niños o no, pues al tu tener mascotas o plantas ya te sientes madre. Entonces se basa en involucrarlo no ignorarlo, muchas veces los niños para qerer llamar la atencion, hacen cualquier cosa, pero me gusto mucho lo de los juegos pienso que todos deberiamos aplicarlo. gracias!
Muy interesante y cierto tu planteamiento. Es importante enseñar al niño a observar sus propias acciones y que descubran lo que es correcto o no, qué es una conducta responsable y cuál no lo es.
Y la lúdica es una forma de aprendizaje efectiva, es la forma natural como los niños aprenden, aprenden a socializar, a cuestionar o asumir conductas experimentando desde distintos roles.
Es un tema bastante difícil de hablar para muchos, pues para nadie es secreto que la mayoría de nuestros pesares o traumas vienen directamente impuestos desde el hogar; es un tema que hace referencia a poder contar la experiencia propia de cada uno de los que exponemos nuestro pensar, pues es así en como de manera objetiva veremos el jugo o el néctar al siguiente debate propuesta por @cervantes.
Las familias del pasado, impartían una educación muy diferente a la de hoy en día, eran personas muy autoritarias, represivas de emociones, su solución venia a través del castigo y la violencia, dejando una verdadera marca para los niños, haciendo de esta etapa un silencio sepulcral en muchas ocasiones. Recuerdo que se sentía recibir castigos por llevar calificaciones bajas a la casa, falta de tolerancia a ciertas travesuras eran motivos de golpes y castigos, la falta de comunicación era algo del día a día, y obviamente por ser los padres, el EJEMPLO A SEGUIR, de alguna manera era aceptado por los mas inocentes, en este caso los niños. ¿Pero de verdad es motivo para juzgar a nuestros propios padres?, sacando conclusiones propias, al ver a los padres de mi madre, por ejemplo, puedo decir que ellos vivieron en muchas ocasiones un verdadero infierno, donde los gritos, la falta de cariño, golpes y un abuelo que era tremendamente respetado pero para ello infundía miedo era parte de su vida. Entonces, ¿realmente se busca culpables aquí? un rotundo NO.
La idea siempre es la búsqueda de soluciones antes de echar en cara todo lo que pensamos de nuestra generación pasada, es poder tomar la madurez suficiente para hablar con base, aplicando nuestra psicología intuitiva. hoy en día se maneja una cantidad de información increíblemente buena para la solución de esta falta de educación en donde la generación de futuro sea no tan autoritaria y no tan permisiva, esto se trata SEÑORES de EQUILIBRIO, si se quiere vivir en un ambiente de armonía el equilibrio es la clave de todo.
Yo todavía no tengo la dicha de ser madre, pero quiero hacerlo algún día, y esto me lleva a pensar en como seria la educación de mis hijos, tomando la experiencia del pasado y la experiencia que estoy adquiriendo en este presente, mi corazón dice lo siguiente:
|"Me gusta trabajar la espiritualidad conjunto a lo material, al yo permitirme entender este universo, se me facilita a la hora de poder transferir toda esa información a la próxima generación, entonces para no complicarnos tanto, es simple, nosotros somos la SIEMBRA de lo que el día de mañana crecerá en nuestro campo, tal cual como eres el día de hoy, lo que aprendas, lo que trasmites, lo que prediques, influenciara la vida de nuestros hijos, inculcarles ser independientes, respetuosos es algo que adquirirán con naturalidad al nosotros ser vivamente EJEMPLOS para ellos.
Mucha gente mayor hoy en día tampoco quiere escuchar que ellos no tienen razón al saber que las cosas a como se hacían no eran las correctas, pero eso si se da el valor a la experiencia aprendida. Tener el valor de nosotros como padres de reconocer nuestros propios errores, porque en muchas ocasiones nuestros hijos se convierten en nuestros maestros, y esto con mucha HUMILDAD habrá que aceptarlo, y es que aplicando la lógica, en ¿Donde mas fácilmente se proyecta DIOS? en los niños, hay que entenderlo; adquirir una actitud sumisa de nuestro lado y saber que no todo el tiempo tenemos la razón por ser adultos y mas experimentados.
Pienso que al darle al niño las herramientas necesarias que pueda comprender sobre el amor propio, es un gran comienzo y eso no se imparten con tan solo las palabras, porque como dicen por allí muchas veces Las palabras se las lleva el viento, se trata de practica, de acción, de hábitos.
En el tema de no ser tan permisivos, no hay nada mejor que la comunicación, no se los lectores, pero creo firmemente en las proyecciones, aquello que hace tu hijo es una proyección de ti mismo, a medida que va creciendo influye mucho la sociedad por medio de la televisión, Internet y un mundo accesible a todo tipo de información. Entonces aquellos niños que hacen berrinches, son desordenados, son crueles, malhablados, representan la proyección de ti mismo como ser, entonces mas allá de ser regañado o castigarle de manera severa no hay nada mejor como una buena comunicación, e imaginarte que estas hablando igualmente contigo, ya que muchas ocasiones tendemos a reprimir emociones dentro de nosotros y lamentablemente lo pagan los mas inocentes, LOS NIÑOS.
Para finalizar quiero anexar un vídeo sobre el contagio de emociones, una guía practica para no tan solo la educación con los niños sino con relaciones en general. Gracias a @cervantes por siempre colocar esa emoción, esas ganas de compartir lo que pensamos y que se valore, porque todos tenemos algo que decir y cada opinión cuenta, y por eso se agradece un montón! y como siempre digo
Que la fuerza JEDI nos acompañe
Siempre con amor
Un error muy común es pensar que los niños entienden lo que se espera de ellos y es preocupante ver que muchos se van por análisis "express" dictando sentencias fuertes mas próximas a falacias, como:
Eso me suena mucho al antiguo enfoque de Jean Piaget en donde decía que la enseñanza de las matemáticas a los niños era perjudicial para ellos dado que su cerebro no estaba preparado para entenderlas. Eso desencadeno una crisis en la educación matemática. Luego se vió que hasta niños de menos de un año podían asimilar el concepto de número y niños mayores tenían evaluaciones negativas en pruebas relacionadas al concepto de número debido a que no sabían interpretar la intención de la pregunta que se les hacía. Lo mismo sucede con los castigos, un castigo obviamente tendrá un efecto negativo si no es explicado correctamente al niño y claro todo castigo debe cuidar no dañar la integridad del infante.
Como docente puedo conocer a muchos niños y ver el fracaso de los padres al ser "gentiles y motivadores" con sus hijos. Hay que entender que como padre no se cumple el mismo papel que juega un simple "amigo" en la vida de nuestros hijos. Los padres tienen un papel mucho mas importante, son un modelo, un guía y un muro que detiene a los hijos cuando corren el riesgo de descarriarse.
Un niño que es castigado, pero que además se le explica la naturaleza del del castigo y la relación que existe entre sus acciones y las consecuencias, se convierte en un niño responsable, que entiende mucho mejor el mundo en que se desarrolla (donde abundan las consecuencias y los castigos por los actos indebidos).
Mas que represiva, flexible o permisiva creo que es tiempo que se muestre a los niños una educación crítica, una educación reflexiva. La vida no son simples fórmulas, la sociedad esta en evolución constante, un infante con un pensamiento crítico tiene muchas mas posibilidades de desarrollarse y afrontar las nuevas dificultades de la "era".
Sobre los problemas en la educación que he percibido desde la docencia ahondo un poco mas en el siguiente artículo: Problemas en la Educación ¿Manipulación o falta de Responsabilidad Social?
El proceso educativo es toda una telaraña, amigo @zenkly.
Te has fijado en lo hermoso de sus trazos, tejidos, colores y fortaleza?. Es la vida misma con todos los laberintos. Yo siempre utilicé el verbo, tanto en casa, como en mi ejercicio docente y puedo dar fe, de que cumplí mi misión con éxito. Tuve 3 hijos, todos varones y muchas veces me dijeron "pobre mija, que Dios no te dio hembras". Yo siempre dije que los hijos son como los ángeles y por extensión, mis alumnos, fueron considerados por mí, como si hubiesen sido mis hijos.
Un abrazo, amigo.
muy cierto y buena tu orientacion.
Maravilloso tema para debatir. Yo tuve un ejercicio docente por casi 30 años.
Nunca tuve necesidad de reprimir a los niños y adolescentes, a quienes impartí educación en el aula. Siempre consideré que el aula es una extensión del hogar, donde se complementa y se refuerza el conjunto de valores fundamentales de una sociedad.
Creo que tanto niños, como adolescentes, hoy día enfrentan un reto demasiado fuerte para sus edades, respectivamente, derivado del acelerado avance tecnológico. Padres demasiado ocupados en sus trabajos y docentes, que, en gran cantidad, afrontan grandes cargas horarias y poco poder adquisitivo para ponerse al día con equipos tecnológicos sofisticados, que les permitan estar a la par de alumnos que demandan afinidad en los conocimientos y manejo de aparatos sofisticados.
De tal manera, que muchas veces, el lenguaje con el que interactuamos, persiguiendo los fines de la educación, son como un choque de trenes.
Fundamentalmente, creo que la afectividad, el respeto, la motivación, el ejemplo, la comunicación, sencilla y cotidiana, deberían ser pilares esenciales para la educación, tanto en el hogar, como en las instituciones educativas.
Ser más humanistas, que es la esencia del hombre y se percibe a través de todos los sentidos.
Gestos y palabras amables, "sacan al cimarrón del monte"_ (como decía mi abuela).
Soy de la vieja escuela, pero nunca enseñé la letra con sangre.
Un gusto compartir con ustedes, @cervantes, amigos y colegas padres y docentes.
buenas @armonia, leyendo respuestas y post, estamos de acuerdo de una buena educación, también fui docente, vieja escuela y yo diría que no es buena educación, es la mejor educación, quien mejor que padres o maestros para formar a sus hijos, con recuerdos de crianzas o métodos de antes , como te formaron tus padre o formas a tus hijos, son las formas mejor de educar, criticables o no, pero son tus métodos, en Venezuela nunca hemos tenido un modelo de educación propio, siempre hemos imitado o tomado lo que los demás países desechan, muchos inventos, las actitudes y aptitudes de educar son variadas, pero mi experiencia me ha enseñado que las posturas para enseñar, logran mas incentivos de educar que cualquier otro método, pase por todos los roles desde maestro hasta supervisor y aveces todabia ayudo y oriento en tesis, pero los muchachos se ríen , y me dicen porque un ejemplo enseña mas que un libro. losa felicito a todos la mejor suerte en los concursos que vienen y eduquen a sus hijos y a sus alumnos para la prevención no de accidentes sino para lo que va a encontrar en su vida, las aulas no enseñan, la experiencia se logra andando con motivos y haciendo haciendo haciendo. saludos steemitianos un placer.
Saludos colega @joguima. Un porcentaje bastante cercano al 100, debería ser la vocación docente, la integralidad de la persona que se va a dedicar a la profesión; puesto que esa maleta de valores que tenemos acumulada en la primera juventud, es gran parte del Currículum vitae. Los métodos y modelos educativos mundiales, siempre fueron y son importantes y necesarios. Han sido aportes sistemáticos, pero como en todo, hay el margen de adaptarlos a cada realidad nacional. No por conductistas, nos convertimos en carceleros. De manera tal, que la educación y la instrucción, se dan la mano, para los fines exitosos de formar niños y jóvenes para su presente. Las expectativas a futuro, casi siempre las modela el tiempo y las circunstancias.
Lo que sí creo, que ha de ser ajeno a la educación de los niños, es la ideologías político-partidista y la religión.
Gracias por su intercambio. Felicidades.
como esta sr@joguima es cierto las aulas no enseñan, la experiencia,ejemplos .
Para hablar de educación, hay que considerar en primer lugar, la forma en la que concebimos la educación y cómo se enseña, no en todas las culturas se lleva a los niños a la escuela, y sin embargo, se les enseña cómo deben comportarse, qué deben hacer y consciente e inconscientemente en qué consiste la vida.
En las sociedades occidentales (las nuestras), la educación se puede dividir en dos facetas: la educación en casa y la educación escolar o academica, como ustedes bien lo señalan.
La educación en casa para niños tiende a hacer énfasis en los valores, en los comportamientos sociales con los de su misma edad o los adultos, se hace mucho énfasis en los roles de género que se deben adoptar según el sexo, se enseña a hablar, a contar y a escribir. Creo que depende de cada madre, padre y familiar, la manera en la que se plantea la forma de educar, transmitir conocimientos y sobretodo, impulsar a conocer. Y sin duda, dudo que el castigo funcione para aprender, a pesar de ser usado como un condicionante, así el niño asociará el proceso de aprendizaje a una experiencia negativa de no cumplir con lo que se pide.
La educación escolar es un tema delicado, muchas veces se habla de instituciones para aprender a obedecer, en vez de aprender a pensar, a cuestionar, a crear. Estableciendo además, un rango en el que los coeficientes deben estar, sin detenerse en las singularidades de los estudiantes (sumamente importante).
Pero cada vez más, en distintos países se implementan nuevas técnicas y plantean nuevos métodos de enseñanza, que apuntan hacia la creatividad, al desarrollo de distintas habilidades y conocimientos en ambientes cómodos.
Sí considero importante que los niños aprendan a respetar, que no se vuelvan abusivos, pero eso es más viable de enseñar desde el mismo respeto, de la paciencia y el cariño, sin ser necesariamente permisivo, enseñar que hay límites y que para tener derechos, hay deberes que cumplir como personas.
Y sobretodo, reconocer que hay distintas maneras de aprender, de entender, de enseñar, y volver estas experiencias algo positivo para estos seres humanos que estan creciendo.
Fuente
Pero la educación de antes, autoritaria y llamada por algunos castradora de sueños, no es tampoco del todo errónea. Si bien es cierto que los castigos impuestos a los niños y jóvenes de la década de los 70´s y 80´s eran muy severos, no es menos cierto que esos otrora estudiantes y ahora adultos, son personas respetuosas de la sociedad y de las reglas, son humanos que saben ser ciudadanos.
De tal manera que se debe asumir una concepción educativa complementaria e integrada. Que contenga parte del paradigma y de la corriente conductista, para crear en los jóvenes esa autodisciplina, que no sólo le servirá en la escuela, sino en la vida diaria y en su futuro como adultos sanos y responsables. Pero a la vez debe incentivarse, el desarrollo de la personalidad en el niño, pero que no se vea tergiversada en permisividad ni en libertad total, se le debe soltar la cuerda, pero no mucho. Tampoco se puede ser autoritario, porque se cercena la personalidad y autoestima de los niños y jóvenes, trayendo como consecuencia adultos insatisfechos y frustrados.
Excelente post de tu articulo eryh14, muestra tu gran madurez e integración por los valores de nuestra sociedad, que hoy por hoy están muy deteriorados!
Muy bueno tu contenido. Gracias.
Estoy de acuerdo contigo. Y creo muy firmemente en que que la educación, al igual que el ser humano y el mundo en cuestión, debería mantenerse en una constante evolución. Estamos destinados al constante cambio, hoy las cosas no son igual que ayer y mañana no serán igual que hoy. Si queremos progresar eficazmente la educación debe adaptarse a estos cambios, por supuesto rescatando las cosas que se han venido haciendo bien si es necesario.
Te doy la razón, y te cuento el porqué. Mi familia es el vivo ejemplo de ello. Yo nací en el año 1983, mi madre me crió con todo el cariño del mundo al mismo tiempo que siempre, siempre me estaba aconsejando e inculcando valores, cómo me tenía que comportar delante de la gente o invitados, mi vocabulario, etc., y no podía faltar una buena reprenda cuando hacía algo indebido.En fin, me guió para que yo fuese un hombre de bien, me agradara estudiar y me enfocara en construir un mejor futuro para mí mismo. Sin embargo, mi hermano nació en la década de los 90. Su crianza fue mucho más flexible que la mía, nunca entendí por qué, quizas las madres a medida que avanzan en edad ceden más además de los nuevos tiempos. ¿Resultado? mi hermano es totalmente distinto a mí en comportamiento, apenas sacó el bachillerato, siempre ha sido mala conducta, y yo sé que fue por la forma de su crianza. Que alguien experto en estos temas asome otra teoría si estoy en lo incorrecto. Por otra parte, veo como hoy día los niños hacen lo que les da la gana con su padres, y éstos a su vez ni se inmutan en aunque sea ver cómo el comportamiento de sus hijos afecta a los individuos a su entorno; simplemente se excusan con aquello que "es que son niños"... Pues resulta que esos niños crecen y no precisamente serán buenos ciudadanos.
Esta no es la respuesta de un padre, pero sí la de un hijo que mantiene ciertos recuerdos de cómo fue su crianza:
Me parece que lo primordial es mantener una sana relación afectuosa Padre-Hijo. Sin este verdadero amor, es difícil que el hijo sienta una correcta motivación -como el respeto- por cumplir con sus padres, de modo que no sea el miedo el motor de sus acciones. Durante la etapa de descubrimiento, el infante hará cosas que pueden estar incorrectas para el juicio de una persona madura. Comprendiendo este desconocimiento que tendrá el hijo sobre el mundo de la tan subjetiva moral, lo que está bien y lo que está mal; lo que se debería realizar es un primer condicionamiento, realizando llamados de atención con un tono de voz dominante, y quizá algún acercamiento algo brusco pero sin violencia. Por ejemplo, detenerlo en el acto y hablarme firme; o retirarlo del lugar donde se encuentren.
En la medida que el niño va creciendo y va comprendiendo mejor por el lenguaje hablado, enseñarle a reparar el daño originado. Esta puede ser una herramienta más poderosa que cualquier regaño físico. Les describiré un ejemplo personal: Cuando yo era un niño, y me encontraba en la etapa de rayar las paredes. Mi mamá al descubrirme haciéndolo, me hizo pasar un muy buen rato limpiando por completo la pared, y me dijo: Cada vez que vuelvas a rayar las, vas a tener que limpiarlo todo de nuevo tú solo. Vale decir que jamás volví a rayar una pared en mi vida...
Con el tiempo le fui agarrando respeto a los castigos de mis papás. Algo que siempre sorprendía a las amigas de mi mamá es que cuando me castigaban, me enviaban al cuarto sin derecho a ver televisión. Si bien al principio me quitaban el televisor del cuarto o el control remoto, con el paso del tiempo ya no hacía falta nada de eso, simplemente no encendía la televisión por el tiempo que durara el castigo. Porque si me quitaban el televisor por unas horas, y yo desobedecía el castigo, me privaban de ese entretenimiento por mucho más tiempo. Simplemente decidía aceptar el primer castigo, yo entendía porque lo hacían.
Creo que nunca en mi vida me pegaron, y si lo llegaron a hacer, no habrán sido más de 3 veces.
En mi colegio, los profesores siempre me conocieron como el de mejor comportamiento. Y es que solo bastó con unos padres cariñosos, con consejos muy sabios y acertados que generaban más respeto y admiración hacia ellos, y castigos precisos, justos y efectivos.
Lastimosamente en Latino America, se ha creado y mantenido esta cultura de la violencia en la crianza infantil. La chola/chancla/chancleta (o como le digan en tu país) se inmortaliza como el símbolo de un gran número de generaciones. Generaciones que han heredado el legado de uno de los continentes más violentos del mundo. Como decía el gran Rubén Blades: No olvides que de acuerdo a la semilla, así serán lo frutos que recojerás. Está en nosotros cortar estas malas hierbas y permitir a nuestros hijos, heredar una Latinoamérica rica en cultura y de paz.
Y un pequeño mensaje para concluir y despedirme: Nunca olviden que antes de ser padres, todos fuimos hijos.
Me encantó tu publicación, la relación afectuosa padre-hijo es muy importante, pero muchos padres jovenes no lo entienden y tal vez sea por falta de madurez, dejan a los niños mucho tiempo bajo la supervisión de otro adulto sin normas claras ni horarios establecidos, estos niños a veces no tienen buenos hábitos porque son tantos sus supervisores que no saben a quien seguir o copiar. Los padres son los únicos responsables de la crianza de sus hijos, pero estoy de acuerdo contigo sin violencia, con castigos precisos y mucho amor. Felicitaciones a tu padre por hacerte entender lo bueno que era limpiar esa pared.
Que bueno ver que te haya encantado. Ciertamente que un numero grupo de supervisores puede confundir al niño, pero si entre todos imparten una buena base en la moral del infante, este verá en esta variedad de modelos, un buen catálogo de elementos a mimetizar. Evitando posibles errores de otras personas, y escogiendo lo que él sienta que es lo mejor para hacer.
El errado pensamiento del dogma educativo.
Día a día vivimos en constante evolución, todo lo que nos rodea sufre cambios inevitables, cambios que nos afectan como individuos y como sociedad. Las doctrinas que no seden paso a nuevas experiencias simplemente nos estancan, no dejan surgir nuevas ideas, no dejan innovar.
El sistema educativo es uno de los principales factores de desarrollo de una sociedad, de allí parte lo que sería una inversión a largo plazo para el futuro de un país, y hablando de futuro, me refiero a los niños, a toda esa generación de relevo que está siendo instruida en este mismo momento, bajo pensums de estudios que en la mayoría de los casos son pocos consensados y que por si fuera poco, en muchos casos, solo sufren actualizaciones cada década, creando de esta manera una total disparidad en el factor educación-tiempo.
Las políticas de estudios creadas por organismos e instituciones dejan una brecha muy larga de cruzar, es allí cuando viene el choque frontal con la realidad, con el mundo laboral, con el verdadero mercado, con el verdadero sistema.
Cuantos de nosotros no hemos escuchado la famosa frase:
Esto es debido a todo a la poca sincronización que se encuentra en el ámbito educacional y el sistema laboral.
Ahora bien, entrando en el tema y respondiendo la siguiente premisa: Educación represiva, flexible o permisiva…
En la actualidad es cierto que nos encontramos con lo que yo llamaría libertinaje estudiantil, y hago una respuesta bastante personal sobre una experiencia vivida.
En la institución donde curse mi bachillerato o la también llamada secundaria, recuerdo claramente lo exigentes que eran, todo debía tener un orden correcto, simplemente el hecho de no llevar calcetines de un color en específico te prohibía la entrada a clases, esto nunca le encontré un significado positivo ¿un color de calcetines demostraría mis habilidades analíticas, de aprendizajes y de estudios?, con el pasar del tiempo comprendí que el significado real detrás de todo esto, era crear el valor de la responsabilidad en nosotros, desde cosas tan pequeñas como esas, más sin embargo discrepo de ese punto.
Un niño siempre será niño, por más obligaciones que queramos impartirles, y no es hasta que acciónenos en crear conciencia como primer factor, donde conseguiremos un verdadero cambio que sobrepase a las ordenes autoritarias.
Hoy en día las la educación flexible ha crecido a pasos agigantados, tanto así, que del instituto de donde provengo, los alumnos pueden entrar con un uniforme estándar, sin exigencias de colores o modelos, se deja de perder energía en cosas sumamente materiales y se lo han dedicados más a las actividades recreacionales, creando visitas y pasantías (laborar en una empresa de manera profesional antes de culminar la carrera, con objetivo de recopilar experiencia en el área) de más duración. Esto considero que es un punto bastante favorable actualmente.
Mas sin embargo esta demás decir, que las doctrinas del pasado usando el castigo como patrón a seguir (idea que no comparto), traía consigo efectos
relativamente “positivos”, hoy en día los alumnos pasan de tener libertad de estudios a libertinaje, no cumplen con los objetivos planteados, no entran al salón de estudios, en su gran caso buscan la manera de aprobar con la nota mínima, y por si fuera poco en Venezuela se creó una ley que respalda a este tipo de alumnos, al punto que no se puede reprobar una materia, dándole oportunidad tras oportunidad de reparar la nota hasta que esta sea positiva. Creando de esta manera profesionales a medias, sin sentido de pertinencia y responsabilidad.Todos los extremos son negativos, siempre debe haber un equilibrio entre el derecho y el deber, entre las responsabilidades y el respeto, para así de esta manera, educar para un buen vivir. El punto medio inflige en educar a nuestros niños en casa, la cual es la primera escuela que ellos poseen, desde allí es la base de todo, la piedra angular que los caracterizara de por vida.
Como padre de un niño pienso que lo esencial no es dejarle todo a los sistemas educativos, nuestra opinión y nuestras enseñanzas pueden ser más significativas que cualquier instituto, es por ello que día a día trato de concientizarlo a ser mejor persona en todos los ámbitos que como padre puedo abarcar.
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