Escola sem partido ou escola sem senso crítico? #Educação

 
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Nos últimos meses muito tem se falado sobre o projeto “Escola Sem Partido”. Seus defensores dizem que o projeto é voltado para não haver ”doutrinação da esquerda” sobre os alunos, Será que isto realmente acontece? Não vivemos em um país que existe uma pluralidade ideológica? Professores tem o “poder da doutrinação?”
 
Sempre que penso sobre esse assunto, chego à conclusão: mas por que criar uma lei para fazer a lei já existente valer? A lei já existe, não precisa ser criada.
 
Por que não criar um projeto para a melhoria “real” da escola pública? Por que não se cria um projeto para a inserção de matérias que seriam essenciais no ensino Fundamental, tais como: administração financeira, educação ambiental, legislação, educação científica (ao invés da religiosa), filosofia e sociologia?
 
Imaginem a sociedade em todos os seus níveis, saber administrar seu dinheiro? Uma queda brusca no sistema bancário. E se todos nós tivéssemos educação ambiental? Talvez todos nos preocupássemos com os desmates da Floresta Amazônica, e, o agronegócio perderia muito. Se conhecêssemos a Constituição desde novos, conheceríamos nossos direitos e deveres, principalmente os deveres do Estado e com toda certeza, os políticos perderiam muito, pois os impostos voltariam à população e eles não seriam mais os detentores de nosso dinheiro. Com investimento em educação científica poderíamos ser um país de pesquisadores e estudiosos, e quem perderia com isso? Novamente os políticos, pois um povo com formação e “boa educação” não elege “mitos” e exige seus direitos. Filosofia é a forma crítica de pensar e questionar, a sociologia serve para o indivíduo se localizar na “cadeia alimentar financeira”.
 
Novamente me pergunto, por que ninguém cria esse tipo de projeto? A resposta para esta pergunta é muito lógica e óbvia, quando se meche no vespeiro, as abelhas operárias saem em defesa da abelha rainha, mas onde eu vi algo parecido esses dias? Ah tá, lembrei, “Brasil acima de tudo” (a colmeia no caso) e “Deus acima de todos” (neste caso, Deus pode ser traduzido como: a elite e os poderosos, ou seja, a elite rica e os três poderes, Legislativo, Executivo e Judiciário).
 
Não é interessante à abelha rainha ser incomodada, então ela as treina desde bem jovens a aceitar ser parte do rebanho, no caso, ovelhas! Este é o cerne do “escola sem partido”, uma educação nos grilhões, ou melhor, agrilhoar alguém que já está “respirando sob aparelhos”. Transformando a população mais humilde, cada vez mais, em pessoas que não pensam sobre nada, apenas replicam o “senso comum” e aceitam todas as mazelas calados.
 
Mas e o professor? Qual seu lugar nesta hierarquia? Digo, o professor é o pastor, não o da igreja, o pastor de ovelhas. Ele sabe que um dia as levará à morte (neste caso: o professor sabe que seus alunos terão uma vida de subserviência desumana), mas mesmo assim ele continua levando suas ovelhas para morte.
 
O que quero dizer com isto? Poucos professores se mobilizam contra o Sistema Educacional Público Brasileiro, muitos lutaram contra este projeto (o escola sem partido), muitos lutam por melhorias salariais, outros tantos pela não aprovação da nova BNCC, enfim, muitas lutas, mas o sistema tem que ser mudado por completo, esta deve ser a luta, ou o norte no caso. Não basta uma melhoria ou outra, esta luta já foi perdida desta forma, acabamos de eleger um “mito”.
 

Paulo Freire já dizia (ou escrevia): “A libertação através da educação é um esforço coletivo”.

 
Por fim, o escola sem partido é um “projeto piada” a meu ver, tanto é que já foi até arquivado na comissão, mas tem sua utilidade, ele serve para desviar o foco e tirar os holofotes do verdadeiro culpado sobre a péssima educação brasileira: o Estado. Enquanto continuarmos culpando os professores e dando aval aos planos políticos para a educação sem questionar, continuaremos cada vez mais criando e sendo ovelhas, que apenas servem para lhes entregar a carne o leite e a prole.

 

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