E' sempre colpa dell'ambiente che ci circonda?

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Ci sono momenti in cui certe frase tornano di moda, sia a livello mondiale, sia in ambito molto più ristretto, ed una di queste è quella che siamo soliti dire quando ci si trova in presenza di un minore, o comunque una qualsiasi persona anche maggiorenne, che per qualche motivo ha un comportamento che va contro ogni logica e buonsenso: "Per forza, con i genitori che ha, cosa vuoi pretendere??".

Siamo già arrivati al nocciolo della questione, veniamo in contatto con un adolescente, che è viziato, scontroso, irrispettoso, maleducato, manesco, irascibile, e chi più ne ha più ne metta, insomma il classico esempio di persona che te le caverebbe dalle mani, avresti solo una gran voglia di dargli due sane "zampate" nel culo, che serviranno a poco o nulla, ma che ti facebbero almeno scaricare la tensione che ti ha scatenato con il suo comportamento assurdo ed incomprensibile.

Il discorso può prendere ora tante direzioni, ma vorrei focalizzare l'attenzione sui modelli che un bambino, un ragazzetto, un adolescente o un ragazzo già maggiorenne ha o ha avuto.
Chi sono le prime persone con cui viene in contatto un bimbo? Logicamente i genitori, e poi il nucleo famigliare cosiddetto allargato, per cui inizialmente le basi vengono più che frequentemente gettate dal padre e dalla madre.
Successivamente troviamo la scuola e le istituzioni in genere, dove gli insegnanti possono giocare un ruolo importante, quando viene a loro riconosciuto, perché non sono rari i casi in cui ultimamente si assiste a delle pericolose inversioni di ruolo.

Ora passiamo ad un ipotetico esempio, riferito ai tempi odierni, ed ammettendo anche che un ragazzetto abbia avuto dei pessimi genitori, quindi un'educazione approssimativa e lacunosa, una mancanza generale di punti di riferimento alternativi, quali nonni e/o parenti, un istituto scolastico che ha fatto acqua per mancanze proprie e del sistema, con il deprimente risultato finale di ritrovarci un individuo, ormai prossimo all'adolescenza vera e propria e fra non molto alla maggiore età, che ha atteggiamenti a dir poco allucinanti, con tendenza al bullismo, irriguardoso nei confronti di tutto e di tutti, maleducato, ed altro ancora.........
La mia domanda finale è semplicemente questa: pur ricoscendo grosse attenuanti a questo mezzo teppistello, ma tu, cara la mia faccina da schiaffi, di tuo, di cervello, di materia grigia autonoma capace di formulare propri pensieri ed elaborare una condotta di vita migliore di quella che ti hanno impartito, non hai propria nulla di nulla, elettro-encefagramma piatto e quindi zero assoluto?!?!?!

Non ci credo, non ci voglio credere, ritengo troppo facile e riduttivo "scaricare" tutta la responsabilità di una mancata educazione e di un senso del rispetto pari a zero sugli agenti esterni al ragazzo/a, ponendo esclusivamente sulla testa di quello che ci gli gira intorno la responsabilità di una sorta di fallimento nella formazione di una persona civile che sa stare almeno dignitosamente in mezzo alle varie comunità con cui viene in contatto.
Troppo facile e riduttivo, perché, anche in presenza di sbagli o evidenti carenze di qualsiasi genere, in ultima analisi ci devono essere elementi alternativi naturalmente presenti in questo nuovo individuo, capaci di fargli avere una propria autonomia ed uno sviluppo intellettivo e cognitivo autonomo.

Porto un ultimo e chiaro esempio al mio discorso, riconducendomi a quanto affermato sul discorso della caccia di qualche giorno fa.
Io non sono un cacciatore, ma se lo fossi, non seguirei mai il cattivo esempio di mio padre, che riteneva i cani da caccia come delle sue esclusive proprietà, che si potevano anche uccidere senza nessun tipo di scrupoli, sto parlando logicamente di tempi in cui non esistevano micro-chip di sorta e questa barbara pratica era più consolidata.
Il massimo che avrei potuto pensare era di redarguidare pesantemente il cane se non avesse fatto il suo dovere, in modo tale che la prossima volta si sarebbe ricordato del rimbrotto ricevuto, e se l'errore si fosse ripresentato, pazienza, mi sarei messo anch'io in discussione, come padrone incapace di trasmettere adeguati comandi al mio cane, mai e poi mai mi sarei permesso di sparargli ed ammazzarlo, nonostante per avuto un vero "maestro" in tal senso.

La stessa cosa è applicabile all'educazione ed al senso del rispetto, perché per quanto possa essere di pessimo livello quello che si riceve, la nostra ratio deve farci elevare in rapporto a quanto effettivamente ricevuto, in quanto esistono concetti come evoluzione della specie, autoaffermazione, amor proprio, che devono far scattare meccanismi compensativi nell'adolescente.