@reycard, un enorme gusto leer este post. Los que estamos comprometidos con el hecho de enseñar lengua y literatura desde una óptica congruente con las exigencias sociales contemporáneas, y vemos ese acto como la necesidad de desarrollar en el educando competencias lingüísticas y literarias bajo un enfoque comunicativo funcional, podemos entender que existen muchos paradigmas tradicionalistas que debemos romper. Hay muchas maneras, enfoques y experiencias que son propuestas de interesante valor pedagógico que pueden sobreponerse a esos patrones que aun subyacen en, por ejemplo, las nuevas propuestas curriculares que han surgido en nuestro país en los últimos diez años y que fundamentan el accionar del maestro, quien muchas veces está desprovisto de competencias de lector crítico, que se apega a esos nuevos modelos de manera automática sin dilucidar lo que hay detrás y como afecta la formación del escolar. Celebro que haya gente capacitada y dispuesta, como tú, a desarrollar nuevas metodologías funcionales y significativas.