On this night I went back to translate Curriculum into Indonesian with a total of more than 1165 words. This is a great project that takes a long time to translate it, and I managed to translate about 1165 words with a percentage of 4%.

My Account Profile : https://crowdin.com/profile/rizal.konoha2

You can Check My Account Activity here : https://crowdin.com/profile/rizal.konoha2/activity

You can Check My Activity in Crowdin : https://crowdin.com/project/lesson-plans/activity_stream

Github Project Curriculum : https://github.com/TheOdinProject/curriculum

Report Crowdin Project Curriculum : https://crowdin.com/project/lesson-plans/reports

Before

Progress

After

Total Words

Translation File Language Time
Materi, Sumber dan Sediaan Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Panduan Pengajaran Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Menganalisis hari mereka untuk menemukan perbedaan sehingga bisa berubah menjadi persamaan Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Menggabungkan tulisan dan abstraksi untuk menguji kreativitas mereka sendiri Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Miliki kesempatan untuk menginternalisasi gagasan "abstraksi" Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Siswa akan: Teacher.md Indonesian 10:57 AM
Tujuan Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:56 AM
[/ringkasan] Teacher.md Indonesian 10:56 AM
Siswa mungkin merasa terbantu jika ada beberapa ide yang diberikan kepada mereka setelah bekerja untuk sementara waktu. Teacher.md Indonesian 10:53 AM
L.5.6 - Memperoleh dan menggunakan kata dan frasa akademis dan domain umum yang sesuai secara akurat, termasuk yang memberi sinyal kontras, penambahan, dan hubungan logis lainnya. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
SL.5.1 - Terlibat secara efektif dalam berbagai diskusi kolaboratif (satu lawan satu, dalam kelompok, dan dipimpin oleh guru) dengan beragam mitra pada topik 5 kelas dan teks, membangun gagasan orang lain dan mengekspresikannya dengan jelas. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
L.4.6 - Memperoleh dan menggunakan kata dan frase akademis dan domain umum yang sesuai secara akurat, termasuk yang memberi sinyal tindakan, emosi, atau keadaan tepat dan sesuai dengan topik tertentu. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
SL.4.1 - Terlibat secara efektif dalam berbagai diskusi kolaboratif (satu lawan satu, dalam kelompok, dan guru) dengan beragam mitra pada topik dan teks kelas 4, membangun gagasan orang lain dan mengekspresikannya dengan jelas. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
L.3.6 - Memperoleh dan menggunakan kata-kata dan frasa percakapan, akademis, dan domain spesifik yang tepat, termasuk yang memberi sinyal hubungan spasial dan temporal. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
SL.3.3 - Meminta dan menjawab pertanyaan tentang informasi dari pembicara, menawarkan penjelasan dan detail yang tepat. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
SL.3.1 - Terlibat secara efektif dalam berbagai diskusi kolaboratif (satu lawan satu, dalam kelompok, dan dipimpin oleh guru) dengan beragam mitra pada topik kelas 3 dan teks, membangun gagasan orang lain dan mengekspresikannya dengan jelas. Teacher.md Indonesian 10:51 AM
Cobalah dengan dua, atau bahkan tiga siswa menambahkan potongan mereka pada satu waktu. Teacher.md Indonesian 10:50 AM
Mintalah siswa Anda setiap ambil tiga kartu dan membangun satu segmen dari rumah kartu Teacher.md Indonesian 10:50 AM
Gunakan kegiatan ini untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Mereka bisa digunakan sebagai kegiatan di luar kelas atau pengayaan lainnya. Teacher.md Indonesian 10:50 AM
Belajar diperpanjang Teacher.md Indonesian 10:49 AM
[bersama] Teacher.md Indonesian 10:49 AM
[/bersama] Teacher.md Indonesian 10:49 AM
Penilaian akhir dari pelajaran ini adalah hasil dari kegiatan sebelumnya. Teacher.md Indonesian 10:49 AM

1. Tidak ada Penilaian Induktif Teacher.md Indonesian 10:49 AM
   Definisi manakah yang kita pelajari untuk hari ini? Teacher.md Indonesian 10:49 AM
   [/tip] Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Gunakan pengetahuan Anda tentang kelas Anda untuk memutuskan apakah Anda ingin mendiskusikannya sebagai kelas, dalam kelompok, atau dengan pasangan siku. Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Tip Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   [tip] Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Apa hal lain yang harus Anda lakukan kadang-kadang yang akan lebih mudah dengan bantuan? Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Apakah menurut Anda lebih mudah atau lebih sulit untuk mendapatkan bantuan? Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Pernahkah Anda mencoba menyortir tumpukan kartu sendiri sebelumnya? Teacher.md Indonesian 10:48 AM
   Bungkus (5 mnt) Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   [bersama] Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   [/bersama] Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   [/tip] Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   (Jika ada yang lain, mereka bisa meletakkan semua setelan yang disortir kembali bersama lagi.) Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   Satu orang mengelola sekop. Teacher.md Indonesian 10:47 AM
   Tip Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:45 AM
   [tip] Teacher.md Indonesian 10:44 AM
2. Ulangi permainan berulang-ulang sampai Anda pikir Anda telah menemukan cara tercepat untuk crowdsourcing aktivitas pemilahan kartu. Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Satu orang mengelola klub Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Seseorang mengelola berlian. Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Satu orang mengelola hati. Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Satu orang mengambil kartu dan menentukan setelan masing-masing. Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Satu divisi besar untuk menyortir kartu adalah sebagai berikut: Teacher.md Indonesian 10:44 AM
   Siswa mungkin merasa terbantu jika ada beberapa ide yang diberikan kepada mereka setelah bekerja untuk sementara waktu. Teacher.md Indonesian 10:43 AM
   Ini bisa menjadi tantangan bagi siswa untuk memikirkan bagaimana memecah tugas besar pada awalnya. Teacher.md Indonesian 10:43 AM
3. Sempatkan diri Anda menyortir kartu. Bisakah Anda mencari cara untuk melakukannya lebih cepat? Teacher.md Indonesian 10:42 AM
4. Tentukan bagaimana memecah tugas memilah-milah dek sehingga setiap orang memiliki sesuatu untuk dilakukan dan tidak ada yang melakukan terlalu banyak. Teacher.md Indonesian 10:42 AM
5. Membuang kartu keluar ke meja atau meja di mana seluruh kelompok dapat melihat mereka. Teacher.md Indonesian 10:42 AM
6. Kocok kartu sampai semuanya berantakan. Teacher.md Indonesian 10:41 AM
7. Ambil setumpuk kartu remi dan buang ke dalam tas, ember, atau bahkan saku longgar yang bisa Anda buat dengan bagian bawah kemeja Anda. Teacher.md Indonesian 10:41 AM
8. Bagi ke dalam kelompok 4, 5, atau 6. Teacher.md Indonesian 10:41 AM
   Apa bagian favorit Anda dari pelajaran terakhir? Teacher.md Indonesian 10:41 AM
   Apakah Anda memikirkan pertanyaan setelah pelajaran yang ingin Anda tanyakan? Teacher.md Indonesian 10:41 AM
   Apa yang Anda harapkan bisa kami lakukan? Teacher.md Indonesian 10:41 AM
   Apa yang kita lakukan terakhir kali? Teacher.md Indonesian 10:41 AM
   Berikut adalah beberapa pertanyaan yang bisa Anda tanyakan: Teacher.md Indonesian 10:40 AM
   Sebaiknya Anda bergantian antara mengajukan pertanyaan ke seluruh kelas dan meminta siswa berbicara tentang jawaban mereka dalam kelompok kecil. Teacher.md Indonesian 10:40 AM
   Ini adalah saat yang tepat untuk meninjau kembali pelajaran terakhir yang Anda jalani bersama kelas Anda. Teacher.md Indonesian 10:40 AM
   Tip Material Teacher.md Indonesian 10:38 AM
   [tip] Teacher.md Indonesian 10:38 AM
   Video Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:37 AM
   Untuk guru Teacher.md Indonesian 10:37 AM
   Kartu Bermain (1 Dek per kelompok) Teacher.md Indonesian 10:37 AM
   Untuk siswa Teacher.md Indonesian 10:36 AM
   Materi, Sumber dan Sediaan Teacher.md Indonesian 10:36 AM
   Panduan Pengajaran Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   [bersama] Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   [/bersama] Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   Bangun solusi lengkap dari beberapa solusi yang lebih kecil Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   Susun ulang tugas besar ke dalam beberapa tugas yang lebih kecil Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   Identifikasi tugas besar yang perlu dilakukan Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   Siswa akan: Teacher.md Indonesian 10:35 AM
   Tujuan Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   [/ringkasan] Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   Ringkasan Pengajaran Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   [ringkasan] Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   Pelajaran ini akan menunjukkan pada siswa Anda bagaimana kerja sama tim yang membantu. Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   Menambah kekuatan orang lain membuat tugas ini bisa diatur. Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   Tantangan seperti menemukan bilangan prima atau DNA sekuensing hampir tidak mungkin dilakukan sendiri. Teacher.md Indonesian 10:34 AM
   Dalam ilmu komputer, kita menghadapi beberapa masalah besar dan menakutkan. Teacher.md Indonesian 10:33 AM
   Ikhtisar Pelajaran Teacher.md Indonesian 10:33 AM

---

Posted on Utopian.io - Rewarding Open Source Contributors

---