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      Se ha planteado que la creatividad es "la sustancia misma de la cultura y el progreso humano", siendo la innovación, la creación de nuevas soluciones a viejos problemas, el motor del desarrollo de las sociedades. Esto mediante la competitividad y la búsqueda de modelos, métodos y sistemas cada vez más eficientes y atractivos. Además, la libertad creativa es un derecho humano. La creatividad permite romper con el conformismo heredado a la vez que se obtiene plenitud y felicidad al crear. El ser humano es "acto y potencia", "realidad y posibilidad", de acuerdo con Aristóteles, por lo que no es de extrañarse que el proceso creativo nos lleve a experimentar una agradable sensación de autorrealización.

      ¿Por qué tomarse el tiempo de analizar la creatividad? Pienso que para aprovechar al máximo el proceso creativo, es importante entender sus mecanismos y etapas. Personalmente, me encuentro en una situación que exige respuestas lo más creativas posible para poder adaptarme a los múltiples y acelerados cambios a los que estoy expuesta. Quizás ustedes, lectores, también se encuentren o se hayan enfrentado a circunstancias similares. Es por esto que hoy he decidido conversar un poco con ustedes acerca de la creatividad, para contribuir con sus conocimientos al respecto a la par que me enmarco en mi escenario particular. Así que, ¡manos a la obra!

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¿Qué es la creatividad?

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      A lo largo del desarrollo de la psicología y las ciencias sociales, se han acuñado diversas definiciones del término creatividad. A continuación, listo algunas de ellas para ponernos en contexto:

• Guilford (1952): “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”.

• Thurstone (1952): “Es un proceso para formar ideas o hipótesis, verificarlas y comunicar los resultados, suponiendo que el producto creado sea algo nuevo”.

• Obsbon (1953): “Aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversión de elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una imaginación poderosa.”

• Parnes (1962): “Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y que se manifiestan en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos nuevos”.

• Torrance (1965): “La creatividad es un proceso que vuelve a alguien sensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones, hacer especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas hipótesis, a modificarlas si es necesario además de comunicar los resultados”.

      Teniendo en cuenta lo planteado por los diferentes autores, propongo aquí una definición que en mi opinión es bastante acertada y amplia, por su aplicabilidad a numerosas escalas y ámbitos:

La creatividad es la capacidad del ser humano de considerar nuevas posibilidades, y de realizar la reestructuración de la realidad a partir de éstas.

      La creación no se puede dar en el vacío; es necesario partir de lo conocido. Mediante la reestructuración de sus elementos tiene lugar la producción de algo nuevo y valioso. Dicha reestructuración es motivada por cambios propios: la curiosidad, el inconformismo, la ruptura de rutinas.

¿Qué se desprende de las definiciones de creatividad, en conjunto?

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      La creatividad es una conducta, actitud o capacidad inherente al ser humano. Una persona es creativa en esencia. por lo tanto, la creatividad puede ser desarrollada, de manera fortuita o deliberada. Sin embargo, por experiencia propia podemos decir que existen entornos en donde se ve potenciada la creatividad más que en otros, y que además el producto creativo puede variar en novedad y valor. Surgen así varias interrogantes: ¿qué es lo nuevo?, ¿qué es lo valioso?, ¿para quién?.

¿Qué es y qué no es creativo?

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      Precisar la novedad y el valor de lo creado es un tema evasivo, ya que éste presenta trascendencias variables según los individuos implicados. Básicamente, lo que es novedoso e importante para mí puede no serlo para ti. En su Manual de creatividad, Rodríguez establece como base tres niveles de creación en cuanto a la trascendencia del producto creativo:

• I. Nivel elemental o de interés personal y familiar.
• II. Nivel medio o de resonancia laboral y profesional.
• III. Nivel superior o de la creación trascendente y universal.

¿Cómo y dónde se puede crear?

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      Teniendo una idea de los niveles en los cuales nuestro producto creativo será novedoso y valioso, cabe preguntarnos cómo y dónde crear, dado que el tiempo de vida del ser humano es finito y los recursos también. En pocas palabras, no es posible saberlo todo de todo ni crear productos nuevos y valiosos en todas las áreas existentes 😄. Ya para culminar esta publicación, los invito a hacer conmigo un ejercicio de autoconocimiento y autocrítica para descubrir entonces nuestro "nicho" creativo. Para desarrollar al máximo la creatividad, es necesario procurarse una orientación vocacional y creativa. En la siguiente tabla, se presentan una serie de intereses, y se muestra cómo se corresponden los mismos con ciertos valores y actividades o áreas de enfoque.

Interés personal	Valor asociado	Áreas o actividades
Conocer y entender	Verdad	Ciencias
Sentir y expresar	Belleza	Artes
Actuar sobre las cosas	Utilidad	Tecnología
Actuar sobre las personas	Bondad	Relaciones humanas

      ¿Qué les pareció? ¿Los puso a pensar en sus capacidades y posibles áreas de desarrollo? A la hora de ponerse creativos, recuerden las palabras de Ortega y Gasset: «Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo».

      ¡Espero que hayan disfrutado estas reflexiones acerca de la creatividad! 😄 Cualquier duda, comentario o sugerencia, los veo en la sección de abajo ✅ ¡Hasta la próxima!

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Fuentes:

• El blog creativador. (2015). Definición de creatividad por varios autores. Disponible en línea aquí
• Rodríguez, M. (2009). Manual de Creatividad. Los procesos psíquicos y el desarrollo. Editorial Trillas, México.

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