Como algunos saben mi actividad principal es la docencia. En este periodo toca preparar a los niños para el examen que organiza COMIPEMS, la cual es una asociación que se encarga de distribuir a los estudiantes de nivel medio superior entre las distintas ofertas educativas de la Ciudad de México, siendo las instituciones mas demandadas la Escuela Nacional Preparatoria (UNAM) y la Vocacional (IPN).

Uno de los ejes mas importantes de la prueba es la sección de habilidad matemática, que incorpora imaginación espacial entre sus temas. Actualmente con tanta información y contaminación gráfica es difícil para algunos niños desarrollar esta habilidad. La mayoría de ellos se encuentran la mayor parte de su tiempo libre inmersos en su celular, dejando atras las historias y los juegos en donde la imaginación jugaba un papel fundamental.

Para librar esta situación el docente requiere imprescindiblemente de material didáctico el cual no siempre se encuentra a disposición y se carecen de los recursos para adquirirlo. Una alternativa es crear el propio material. Esta es la alternativa que he trabajado hoy con mis niños.

El primer ejercicio para ellos es identificar, de las figuras numeradas, con cuál de ellas es posible construir una piramide con todas sus caras.

¿Podrías hacerlo tú?

Te invito a que me dejes la respuesta en los comentarios.

Como segundo ejercicio deben dibujar en sus cuadernos las figuras que se obtienen de los dos diagramas inferiores. La mayoría dibuja correctamente el cubo pero la otra figura la dibujan alargada mas parecida a una columna. Posteriormente se dedicarán a armar las figuras para compararlas con sus dibujos.

Esto solo sirve de ejercicio introductorio. Posteriormente los he organizado en dos equipos que he colocado a cada lado del salón. Posteriormente he realizado una estructura con los cubos que armaron, pidiendo a cada equipo que dibuje la estructura desde la perspectiva del otro.

Al principio para la mayoría es difícil e invierten la posición de algunos cubos, pero poco a poco van mejorando. He aquí la última estructura y los resultados. Recuerda que respecto a la imagen de referencia deben dibujar la imagen como si su perspectiva fuera desde atras.

Como se nota el segundo equipo tuvo mejores resultados. Algo curioso es que los niños mas introvertidos lograron exito en la prueba mientras que los mas dicharacheros presentaron mayor dificultad. Es claro que es una habilidad que no se desarrolla en un día y habrá que seguir trabajándola.