Taxonomía Bloom y su Aplicación en el Ámbito Educativo by @belkisa758

in spanish •  8 months ago

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Lo que todos estaban esperando ya está aquí la dinámica de los escritores llegó para quedarse a @team-mexico esta semana hemos estado recibiendo propuestas sumamente interesantes y veran lo que la comunidad les tiene preparado.

Cada dia un tema diferente, una propuesta diferente, un escritor diferente.

El dia de hoy tenemos preparado un post muy bueno escrito por nuestra queridísima compañera @belkisa758, quédate a leerlo.


La taxonomía es un sistema formal de nombrar y organizar los organismos de manera jerárquica: Reino, división, clase, subclase, orden familia, género sección, especie, variedad, forma. Como podemos observar el término fue acuñado desde la ciencia biológica por el naturalista y médico sueco Carlos Linneo (1707-1778).

Para la Real Academia Española (RAE) Taxonomía, es la Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de clasificación. Se aplica en particular, dentro de la biología, para la ordenación jerarquizada y sistemática, con sus nombres, de los grupos de animales y de Vegetales. Fuente

En el contexto educativo fue el psicólogo y pedagogo estadounidense Bemjamín Bloom quien hizo importantes contribuciones a la taxonomía de objetivos de la educación. Siguiendo el mismo patrón jerárquico para clasificar los grupos de animales y vegetales que hizo el sueco Carlos Linneo, Bloom basa sus ideas en las operaciones mentales. Señala Blomm que estas operaciones mentales pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente: Recordar, Comprender y Aplicar las cuales se encuentran en los pensamientos de orden inferior; seguidos de otras operaciones ubicadas en pensamientos de orden superior como son: analizar, evaluar y crear.

De acuerdo a la taxonomía de Bloom los pensamientos de orden inferior pueden llevarte a los pensamientos de orden superior, todos estas claves para el proceso de aprendizaje, en palabras sencillas RECORDAR de acuerdo a dicha taxonomía puede llevarte a CREAR.

Ejemplo: El desempeño en cada nivel depende del dominio del alumno en el nivel o los niveles precedentes. Por ejemplo, la capacidad de evaluar —el nivel más alto de la taxonomía cognitiva— se basa en el supuesto de que el estudiante, para ser capaz de evaluar, tiene que disponer de la información necesaria, comprender esa información, ser capaz de aplicarla, de analizarla, de sintetizarla y, finalmente, de evaluarla.

¿CÓMO RESPONDE LA ESCUELA TRADICIONAL FRENTE ESTE PLANTEAMIENTO?

Mucho se critica a la escuela y a los docentes por los tipos de estrategias utilizadas dentro de las aulas de clase, por lo general dichas estrategias suelen ser completamente pasivas además se ubican en el grupo de los pensamientos de orden inferior es decir, la escuela parece hacer énfasis continuos en Recordar, Comprender y Aplicar sin embargo, no sabemos si esos niveles de pensamientos aplicados en el aula responden realmente a los planteamientos taxonómicos. De acuerdo a la taxonomía de Bloom:

RECORDAR refiere a: describir, nombrar, encontrar, listar, relacionar y escribir.
COMPRENDER refiere a: explicar, comentar, comparar, predecir, sintetizar, reformular.
APLICAR refiere a: completar, utilizar, evaluar, ilustrar, clasificar, resolver.

Con base a criterios propios, dentro de las aulas de clase sólo se estimulan los pensamientos de orden inferior (pasivos) donde el estudiante como receptor de conocimientos no trasciende a niveles superiores taxonómicos.

Las estrategias metodológicas de los docentes se estancan allí, en la metodología. “Recordar” para el docente significa “Memorizar” que hasta cierto punto es así pero imaginen a estudiantes de bachillerato memorizando contenidos de doce asignaturas, eso implicaría que cada estudiante debería aprender al “caletre” cualquier cantidad de temas propuestos en cada currículo, una verdadera locura. Por su parte, “Comprender” parece referir también a “Memorizar” ya que, los estudiantes demuestran si comprendieron o no sólo siendo capaces de definir términos de cada materia aprendidos de manera retentiva. Por último, “Aplicar” se demuestra a través de la técnica-instrumental denominada “prueba o examen” escrito es decir, el alumno(a) aplica indicando su comprensión cuando al momento de realizar un examen recuerda todos los contenidos de la asignatura; un completo trabalenguas y un desastroso academicismo.

EL DEBER SER DE LOS NIVELES DE PENSAMIENTO DE ORDEN INFERIOR

Dado el ejemplo anterior deberíamos también entender la esencia real de los primeros niveles de pensamiento. Recordar hacer resonar algo pero, sin necesidad de entenderlo. Podemos por ejemplo recordar fechas históricas como la Batalla de Carabobo; para Comprender deberíamos recomponer los hechos y acontecimientos a través de debates, discusiones, investigaciones, conversatorios, comparaciones donde finalmente Apliquemos en contextos reales, ¿por qué lucharon?, ¿mereció la pena la lucha?, ¿cómo impactaron los acontecimientos transcurridos 10 años?, ¿cómo se refleja en la Venezuela de hoy?

REFLEXIÓN

Entendiendo que la taxonomía de Bloom aún transcurridos más de 50 años sigue estando cada vez más vigente, es importante crear mesas y equipos de trabajo en cada centro educativo con el fin de generar discusiones que lleven al verdadero sentido sobre el uso de las taxonomías de Bloom como objetivo educativo. Se sugiere a los docentes estirar zonas de confort e innovar con estrategias no meramente metodológicas desde su forma, sino estrategias didácticas donde se estimulen todos los pensamientos desde el orden inferior hasta el superior para obtener resultados esperados y aprendizajes significativos.

Mas fuentes


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Resulta familiar encontrar que en los sistemas educativos latinoamericanos se mantiene a los estudiantes en la denominada categoría inferior de Bloom, sobre todo en el nivel escolar básico, durante los primeros años de estudio.
En el caso venezolano, se había demostrado que nuestros profesionales están a nivel de cualquier país desarrollado, sin embargo, debo comentar, no sin tristeza que durante los últimos los niveles de exigencia han bajado, para crear una falsa impresión que ahora se tiene una mayor cantidad de personas en los distintos niveles de la educación.
Aquí hay mucha información que puede y debe ser compartida para las diferentes comunidades.
Me gusta que se aborden estos temas y que tengamos personas comprometidas para divulgar estos saberes.
Gracias al Team México por la iniciativa y @belkisa por escribir para compartir.

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Hola disculpa lo demorado de la respuesta, tienes toda la razón cuando hablas de las desmejoras en el desempeño de los profesionales y una clara ilustración de ello puede ser el siguiente: nuestras universidades se enfocan más en el academicismo que en el aprender haciendo es decir, abarrotamos a los estudiantes de un sin fin de contenidos nulos y cuando ingresan al campo laboral deben desaprender para aprender de nuevo. No es extraño escuchar de boca de un profesional o un estudiante universitario decir: "deberían enseñar más prácticas que teorías" de allí y desde mi punto de vista debe salir el planteamiento para un nuevo modelo de escuela. Seguimos insistiendo en que tenemos un modelo arcaico que no da ni dará respuestas positivas a las nuevas sociedades. Un millón de gracias por compartir tu inquietud. Saludos.

Excelente , buena propuesta , ese Bloom sacó de quicio a muchos en la uni 😆

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Hola, ja,ja,ja eso debido a que debemos entender no desde la superficialidad sino desde la profundidad de la propuesta, te aseguro que los resultados son excelentes. Invito a tus compañeros a profundizar y poner en practica los conocimientos. Repito, no se trata de teorizar, se trata de aplicar para evaluar su viabilidad. Gracias por compartir jajajaja un abrazo.

Me encanta está iniciativa de Team-mexico de impulsar a autores a través de su plataforma, espero que sea un éxito y se mantenga en el tiempo.

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Ojala y así sea amigo! Saludos.

excelente post, felicitaciones.

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Gracias @rafroldan, saludos cordiales!

Buenísimo todo el posts esta cargado de información muy provechosa... ¡Saludos!

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Y útil jajajaja, gracias.

Excelente propuesta al final. Es necesario replantear la manera de enseñar en nuestras escuelas, debemos actualizar los métodos porque la tecnología avanza a pasos agigantados y la escuela aún sigue con actividades rutinarias; es desde la innovación que motivaremos a crear y producir los pensamientos que fortalecerán las ideas y las creencias operativas y sanas.

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Así es amiga, no podemos quedarnos atrás. La familia y la escuela deben trabajar de manera mancomunada en estos retos propuestos para el siglo XXI.

Interesante informacion para saber que hacen las maestras con nuestros niños

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Te aseguro que hacen muchísimas cosas buenas porque poseen gran potencial, ser maestra no es nada sencillo, no todo aquel que quiere puede. Se trata de cambiar modelos para dar respuestas a las demandas del futuro, yo particularmente estoy convencida de la disposición de nuestros maestros para asumir el cambio. Gracias por tu comentario.

Me encanto el post, sigan haciendo un estupendo trabajo @team-mexico. <3

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Gracias! Éxitos

buen escrito mano

Excelente nota, muchas felicidades. Me gustaría compartir que un Profesor Australiano hizo una modificación a esta taxonomía para agregar la parte digital, de forma informal se conoce como Taxonomía Digital de Bloom, aquí les dejo una nota para que puedan conocer más al respecto.

Taxonomía digital de Bloom aplicada a la educación

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Hola muchas gracias por la referencia, indudablemente las taxonomías digitales no pueden perderse de vista en las instituciones educativas. Pronto a través de tem-mexico publicaremos sobre los pensamientos de orden superior bajo la taxonomía de Bloom y más adelante las taxonomías digitales que ha generado por cierto grandes controversias. Me encantaría escribir un post sobre Analfabetismo Funcional Vs Analfabetismo Digital ¿Qué dirías frente a eso? Un placer leerle amigo. Valoro su gran comentario.

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Gracias, sería muy interesante la nota Analfabetismo Funcional Vs Analfabetismo Digital estaremos al pendiente de revisarla.

Me viene como anillo al dedo, sobre todo para desarrollar mi tesis. Gracias.

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Hola, me alegra que te sirva pronto saldrá la segunda parte. Un abrazo.

Excelente, la información está muy buena 👏🏼 Saludos

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Holaaaaaaa "Malaya" que placer leerte, Muchas gracias por la compañía.

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De nada amiga, me encanta leer y seguir buenas escritoras como tú 😘 Saludos

Saludos @team-mexico y @belkisa758. Me fui a mis tiempos de normalista con tu post; sin embargo, vale decir que para elaborar estrategias de aprendizaje, se debe tomar en cuenta también, las formas de aprendizaje. Esto se refiere al cómo aprende cada individuo, si es visual o auditivo, entre otras formas; como parte de las diferencias individuales. Si no me equivoco, para cuando me formé como maestra, esa taxonomía nos la enseñaron para los niveles de evaluación bajo el modelo conductista. Para ese momento contaba con 18 años y comencé a trabajar a los 20, ahorita estoy en modo jubilada. Lo dicho no es para quedar como una experta, porque no lo soy, sino para hacer notar que con el tiempo se aprende y se cambian las visiones. Igualmente, considero que los docentes deben, digamos estudiar los distintos paradigmas y modelos para que puedan ver en cuál de ellos están enmarcados y de esta manera evalúen la forma de cómo están educando, y a su vez visualicen cuáles son las mejores estrategias a desarrollar en el aula o fuera de ella que redunde en la calidad educativa. Aparte, quiero aclarar que esto es solo una acotación a lo expresado por @belkisa758 para reforzar pedagógicamente su exposición.

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Hola @antoniarhuiz gracias por ese gran aporte, confirmo lo mencionado en tu comentario. La taxonomía tiene un poco más de 50 años y siguen vigente porque ellas no se estancan con los enfoques por el contrario, están en continuos movimientos y se ajustan a la necesidad y demanda del contexto el gran problema viene dado a las políticas educativas tardías en cambiar paradigmas. En nuestra época aprendimos a leer "caletreando" la cartilla, luego las sílabas hasta formar palabras (taxonomía de Bloom, método conductista), a estas alturas, en pleno siglo XXI, ¿consideramos viable desarrollar el mismo patrón? Con esta pregunta argumento tu excelente comentario. Muchas gracias, y saludos amiga!