Círculos de lectura

Una de las actividades por excelencia que promueve la comprensión lectora está representada por los círculos de lectura. Estos representan un valioso medio para el fomento de la lectura, tanto dentro del desarrollo de las actividades académicas como extracurriculares.

De acuerdo con el Manual: Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar (2008), afirma que:

Los círculos de lectura se caracterizan porque los participantes se reúnen en forma de círculo o círculos concéntricos para verse los unos a los otros propiciando un Diálogo Igualitario, es decir, que NO se establece ninguna relación autoritaria o jerárquica por parte de los maestros, alumnos y padres de familia que coordinen o sean parte de las comisiones de promover los círculos de lectura (una vez establecidas). (p.1)

Para organizar círculos de lectura, dentro y fuera de las actividades educativas, es necesario motivar a los estudiantes, invitarlos a realizar estas reuniones, y propiciar un diálogo horizontal, en donde cada uno de los participantes pueda exponer sus ideas con plena libertad, de acuerdo con sus niveles de comprensión.

Los círculos de lectura dan la oportunidad a sus participantes de relacionar sus conocimientos académicos, la interiorizar las vivencias de los personajes de las obras leídas, las vivencias de los compañeros del círculo, así como las vivencias y las reflexiones personales, de tal manera que, conforme los participantes van reconociendo y haciendo suya esta estrategia, se transforma el contexto del diálogo en una espiral ascendente de comprensión lectora. (op. cit).

Esta actividad le permite a los estudiantes relacionar los contenidos de los textos leídos con su realidad; lo cual es favorable puesto que sienta las bases para el desarrollo de aprendizajes significativos, que son valiosos para el fomento de la comprensión lectora, ya que se desarrolla eficazmente.