Necesidad de aprendizaje por medio de la academia unido al saber de los pueblos. Spanish /English

El término aprender es una frase que engloba diversos significados, pero casi siempre asociamos el aprender a la necesidad de supervivencia, ya que si aprendamos a: caminar, hablar, vestirnos, comer entre otras, estaríamos cumpliendo con ciertas necesidades básicas para poder subsistir, ahora bien el aprendizaje va mucho más allá, el aprendizaje a través de la historia de la humanidad ha ido evolucionando y adaptándose a nuevos tiempos que vayan más a la vanguardia y necesidad de adaptación del modo y estilo de vida del hombre actual.

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El hombre primitivo aprendió empíricamente, el tenía consciencia de sus necesidades, por ejemplo si tenía hambre ese impulso lo llevaba a poder cazar animales que suplían su necesidad de ingesta proteica, así como otros alimentos que lo llevó a desarrollarse en la agricultura. El afán en el camino por querer saber todo lo que se sobreviene a su paso, llevó al hombre a una infinita curiosidad que le hizo interesarse por el estudio de la astronomía, filosofía, geometría, álgebra, física y todas las ramas de la ciencia que hoy conocemos y que dieron paso a estudios en el campo de la ingeniería, medicina, arquitectura y diseño, en conclusión si recogemos en toda la historia evolutiva del hombre todos sus avances, podemos concluir que todos iban en desarrollándose para que con la tecnología y la necesidad de darle respuesta a su modo de vida, este fuera adaptado a la comodidad en su entorno, facilidades de transporte entre comunidades, redes de telecomunicación y un mundo más conectado y globalizado fue y sigue siendo el objetivo a perseguir..

Ahora bien todo este avance hizo que mucho del conocimiento empírico fuera tomado como base de desarrollo de materia prima intelectual para ser posteriormente adecuado por medio de las ciencias tecnificado y adaptado a lo que hoy en día conocemos como estudios a nivel básico, diversificado, universitario y de postgrado. Todos estos estudios de primer, segundo, tercer y cuarto nivel es lo que podemos denominar academia, surge la siguiente pregunta de razonamiento: ¿Es necesario que el hombre aprendiera por medio de la academia ciertos conocimientos que ya los venía desempeñando de forma empírica? si alguien piensa que sí yo digo que estaría en lo cierto, y si alguien opina que no, yo digo que también estaría en lo cierto.

Si tomamos el tema de la agricultura por ejemplo, en muchos países podemos observar que su desarrollo en base a la producción de ciertos rubros como: café, cacao, caña de azúcar, arroz, maíz, hortalizas, carne de res, pollo, pescado entre otros productos agrícolas y pecuarios son desarrolladas en tierras rurales por mano de obra campesina que en muchos casos carecen de estudios de primer nivel, pero que a pesar de estas adversidades han venido aportando sus conocimientos empíricos a las academias universitarias y aportando al sector productivo de cada región, y si esto ha sido así, y no solo en el ejemplo de las ciencias agropecuarias, podemos tener el caso de que la medicina dio sus primeros pasos con médicos curanderos que nunca pisaron un aula de clase y así con otras ciencias como la ingeniería, se conoce de personas que han construido máquinas que para estudiantes de la ingeniería mecánica son incansables de construir.

Y si todo esto es así, ¿qué necesidad tuvo la humanidad para tener que aprender en las aulas? Históricamente se fue viendo que los avances que se tenían en diferentes áreas del saber estaban limitadas, la producción agrícola y pecuaria en muchas ocasiones no superaban la gran demanda de los pueblos y se sintió la necesidad de mejorar esta producción con teorías de ciertos autores que utilizaron la ciencia como medio de aplicación en distintas áreas como la agrícola y pecuaria, con ello se empezó a ver resultados favorables en el aumento en la producción de materia prima para la alimentación, con ello se llevó ese modo de aprendizaje a las aulas, no solo en la rama agrícola y pecuaria sino también en la medicina, ingeniería, lo cual conllevo a ver resultados favorables como un mayor índice de personas con mayor oportunidad de años de vida por el avance que tuvo la medicina, se empezó a ver mejoras en las infraestructura, mejoras en la capacidad para transportarnos gracias a la industria automotriz y el avance en la ingeniería mecánica, todo esto hizo que los estudios académicos tomarán importancia.

Sin embargo desde mi punto de vista se ha desequilibrado un poco la balanza, no en todos los casos, pero sí en algunos, existen instituciones a nivel básico, diversificado, universitario y de cuarto nivel que se están aislando mucho de la sociedad y de los problemas que realmente aquejan a la humanidad, la desigualdad social y económica, el hambre a causa de la falta de alimentos, la contaminación ambiental, la escasez de energía, la incapacidad para generar nuevas ideas que contribuyan al desarrollo del hombre sin afectar el entorno de las futuras generaciones, y todas estas incapacidades es porque a pesar del gran aporte que nos ha dado la ciencia y la academia nos hemos olvidado de cómo aprendimos, y es el simple hecho de que aprendimos haciendo, por ensayo y error, tocando las cosas, con trabajo y esfuerzo, relacionándonos los unos con los otros.

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La moraleja del caso es que no podemos dejar la academia, todos los conocimientos en las universidades, todo lo que la ciencia nos ha aportado, llevémoslo a la práctica, transformamos ideas en recursos para mejorar lo que afecta a los sectores más pobres y necesitados del mundo, porque a pesar de que evolucionamos en el aprendizaje para mejorar nuestro estilo de vida, existen todavía personas que viven en este entorno de desarrollo y tecnología, pero de seguro que si les preguntara de que si les gustaría vivir en un mundo prehistórico de seguro les responden que si, debido a que tendrían más posibilidades de vivir dignamente. Simplemente llevemos de la mano los conocimientos académicos y el sentir de los pueblos, para que de esa manera se vean florecer los conocimientos a favor de todos.

Saludos amigos de la comunidad steemit.

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The term learning is a phrase that encompasses different meanings, but almost always we associate learning with the need for survival, because if we learn to: walk, talk, dress, eat, we would be fulfilling certain basic needs to survive, now well learning goes much further, learning through the history of humanity has been evolving and adapting to new times that go more to the forefront and need to adapt the mode and lifestyle of modern man.

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The primitive man learned empirically, he was aware of their needs, for example if he was hungry that impulse led him to be able to hunt animals that met their need for protein intake, as well as other foods that led him to develop in agriculture. The eagerness on the way to want to know everything that happens in its path, led man to an infinite curiosity that made him interested in the study of astronomy, philosophy, geometry, algebra, physics and all branches of science that Today we know and that gave way to studies in the field of engineering, medicine, architecture and design, in conclusion if we collect in all the evolutionary history of man all its advances, we can conclude that all were developing so that with technology and need to respond to their way of life, this was adapted to the comfort in their environment, transportation facilities between communities, telecommunication networks and a more connected and globalized world was and remains the objective to pursue ..

Now all this progress made that much of the empirical knowledge was taken as the basis of development of intellectual raw material to be subsequently adapted through the science of technology and adapted to what we nowadays known as basic, diversified, university and of post graduate All these studies of first, second, third and fourth level is what we can call academy, the following question of reasoning arises: Is it necessary for man to learn through the academy certain knowledge that he had already been performing empirically? if someone thinks that yes I say that he would be right, and if someone thinks not, I say that he would also be right.

If we take the issue of agriculture for example, in many countries we can see that its development based on the production of certain items such as: coffee, cocoa, sugarcane, rice, corn, vegetables, beef, chicken, fish among other agricultural and livestock products are developed in rural areas by peasant labor that in many cases lack first level studies, but despite these adversities they have been contributing their empirical knowledge to university academies and contributing to the productive sector of each region, and if this has been the case, and not only in the example of agricultural sciences, we can have the case that medicine took its first steps with medical healers who never stepped into a classroom and so with other sciences such as engineering , is known of people who have built machines that for students of mechanical engineering are tireless to build.

And if all this is so, what need did humanity have to learn in the classrooms? Historically it was seen that the advances that were had in different areas of knowledge were limited, agricultural production and livestock in many cases did not exceed the great demand of the people and felt the need to improve this production with theories of certain authors who used science as a means of application in different areas such as agriculture and livestock, with this began to see favorable results in the increase in the production of raw materials for food, with this that way of learning was brought to the classroom, not only in the agricultural and livestock sector but also in medicine, engineering, which led to see favorable results such as a higher rate of people with a greater chance of years of life due to the advance that medicine had, we began to see improvements in infrastructure , improvements in the capacity to transport us thanks to the automotive industry and the advance in mechanical engineering, all this made the academic studies will take importance.

However, from my point of view the balance has been slightly unbalanced, not in all cases, but in some, there are institutions at the basic, diversified, university and fourth level that are isolating a lot from society and from problems that really afflict humanity, social and economic inequality, hunger due to lack of food, environmental pollution, lack of energy, inability to generate new ideas that contribute to the development of man without affecting the environment of future generations, and all these disabilities is because despite the great contribution that science and academia has given us we have forgotten how we learned, and it is the simple fact that we learned by doing, by trial and error, touching things, with work and effort, relating to each other.

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The moral of the case is that we can not leave the academy, all the knowledge in the universities, everything that science has given us, let's put it into practice, we transform ideas into resources to improve what affects the poorest and most needy sectors of the population. world, because although we evolved in learning to improve our lifestyle, there are still people living in this environment of development and technology, but surely if you asked them if they would like to live in a prehistoric world of insurance They respond that yes, because they would have more chances to live with dignity. We simply take the academic knowledge and the people's feelings hand in hand, so that knowledge can flourish in favor of everyone.

Greetings friends of the steemit community.