[D&TT] 部首與注音

TT最近開始學習部首，常常問我，老實說，我能說準的只有6-7成吧，太久了，我已經不太記得有些什麼部首了...

之前TT學習注音時，我也是常常被拷問，但注音我還算是可以，9成5的正確率應該是很輕鬆的...

重點是，我常常因此反思....

到底學這些要幹嘛？

當年我們是被動學習，世界的樣子很明確，許多事情都是以權威的方式存在。現在的時代，可是開始要很不一樣了~~~~

凡事都得問，WHY？

於是，基本分析我得到的結論是：注音是為了方便未來發音，部首是為了檢字（查字典）。

額～～～

老實說，還真的未來感覺都不是太需要啊..... >_<

說到底，如果你認識了大部分的中文字，也能正確唸出來，事情不就結了，要這些幹嘛？

我自己無法反駁這個推論。

其實古代人就是這樣的，既沒注音（1912年由中華民國教育部制定、1918年正式發佈），也沒有部首（概念由東漢文字學家許慎於公元100年所著之《說文解字》所創），自在狀態反而是恢復傳統哪！^_^

這樣推論下去，字典也不需要存在了，因為檢字交給電腦處理就行了啊~~~~

當然，我很清楚，很多事物存在，只是因為存在很久，並不是因為持續為了當初的理由存在，是為了因為它存在而工具性獲益的人而存在。例如這些教材，這些教學者等等~~~~~

但未來我要教導TT正確認知事物存在的道理，這一番反思，該不該讓他知道呢？

總之呢，部首與注音，他還是會好好學習的，一方面學校體系是一種威權體系，你得照著走。另一方面，跟人家不同，也會帶來成本，反正學習無害，就算我認為效用不高，當成遊戲也就罷了啊~~~~

犯不著讓TT跟世界過不去呀~~~~~ XD

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D&TT ( #deantt) 是我的育兒系列，也許談養兒，談育兒，談當年生兒，談媽媽懷孕時，談家庭形成，談生命意義，談我兒TT的好笑，可愛，可憎，或記錄他的生活，我們的生活，三個人的，兩兩的.... Anything about TT。