RU-10. О знаниях, информации и навыках.
Знания являются фундаментальной основой комфортной жизни человека и общества.
Знания. Вы когда-нибудь задумывались, что это такое? Лаконичное определение данного термина выглядит следующим образом: знание - это результат процесса познавательной деятельности. Это утверждение действительно верно и справедливо, но давайте посмотрим чуть глубже. Или дальше. А лучше - дальше назад.
Тысячи лет назад наши предки начали свою познавательную деятельность. Методом проб и ошибок они учились добывать пищу, разводить огонь - словом, всячески совершенствовать условия своего существования.
Очевидно, что изначально общий вектор всей их деятельности был незауряден - выживать. Такая на первый взгляд примитивная по нашим меркам задача, на тот момент являлась ключевой для продолжения человеческого рода. И ради этой самой идеи - идеи продолжения рода, люди в прямом смысле слова рисковали и часто отдавали свои жизни.
И если вы подумали о смертях из-за войн или лап хищников - это лишь одна часть. Существовали и другие опасности и риски - классификация знаний. Чтобы было более понятно: как определить какие грибы ядовиты, а какие нет? Какая доза одного растения вылечит, а какая уже будет смертельной? Какая пещера останется кровом и завтра, а какую завалит сегодня же вечером? Какая рыба станет вкусной пищей, а какая последним прикосновением? Какое животное означает добычу, а какое - неминуемую смерть?
Да, долгие годы люди на личном опыте накапливали эти знания и бережно передавали следующим поколениям. То, что нельзя было передать из уст в уста, фиксировалось наскальной живописью(рисунками). Шансы на выживание каждого отдельного человека и общества в целом зависели от уровня знаний. С рациональной точки зрения, несмотря на условно примитивные потребности, знания были важнее воды и пищи. Ибо в конечном счете они повышали вероятность прожить чуть дольше.
Конечно, со временем знания постоянно развивались, расширялись, менялись и дополнялись. Но одно было, есть и будет всегда неизменно - знания являются фундаментальной основой комфортной жизни человека и общества.
После этого вывода, давайте снова вернемся на тысячи лет назад. Предположим люди уже многому научились, многое поняли, но теперь у них появилась новая особенность. Изначально все внимание людей было акцентировано на самом важном - стремлении выжить. И все знания, естественно, имели именно такой вектор. Но с течением времени жизнь людей стала более комфортной и они начали замечать, запоминать и накапливать совершенно другой опыт - информацию.
Они не всегда знали как ее применять, что она может им дать. Но факт, что то или иное явление или предмет существует начал все чаще откладываться у них в мозгу.
Чтобы вам было проще понять, приведу грубый пример. Живя на берегу водоема жители долгое время замечали, что их деревянные копья, да и вообще ветки деревьев, не тонут в воде. Этот факт оставался фактом несколько сотен лет. Эта информация дополнялась и постоянно расширялась, но пока не имела никакого практического применения.
Но внезапно был получен интересный опыт - целое бревно не утонуло в воде. Более того, кто-то даже залез на него и бревно также осталось на плаву. Затем, методом проб и ошибок было выявлено, что стволы разных радиусов либо удерживают людей, либо вместе с ними тонут. Далее было решено выбрать несколько деревьев подходящего радиуса и связать их между собой.
Затем эта конструкция плота со временем получила либо трости чтобы отталкиваться от дна либо весла для передвижения. В итоге эти знания конвертировались в освоение другого берега реки. А потом, спустя тысячи лет, эволюция этих знаний позволила открывать новые континенты. Сегодня последствия этих знаний позволяют кораблям ходить среди льдов, перевозить тысячи тонн грузов и вмещать огромное количество пассажиров.
Повторюсь - это очень грубый пример, но он наглядно демонстрирует тот факт, как информация может быть конвертирована в знания. И, как мы знаем из сегодняшних дней, знания(например в виде науки, исследований и экспериментов) позволяют нам получать новую информацию. Которая, кстати, может потом снова конвертироваться в знания.
Некоторые читатели могут заметить, что было бы логичнее упорядочить данную главу разместив сначала информацию, а потом уже знания. Возможно. Но тогда вы еще больше удивитесь(а потом и не удивитесь) тому, что следующий термин, который мы разберем - это навык.
С точки зрения терминологии, навык - это умение, созданное привычкой и упражнениями, то есть - повторяющимися действиями.
И да, когда древний человек приловчился ловить рыбу(отработал навык), он наконец-то смог более детально обдумать тот факт, что дерево не тонет в воде. То есть, он смог обрабатывать новую информацию. А затем, опытным путем, применяя эту информацию, он конвертировал ее в новые знания - построил плот и, возможно, уплыл к лучшей жизни.
В конечно итоге мы получили важный цикличный алгоритм: информация опытным путем конвертируется в знания; постоянное применение знаний на опыте позволяет выработать навык; навык позволяет по-другому взглянуть на опыт и заметить новую информацию; новую информацию, которая потом может быть опять же конвертирована в навык. Вот такие вот знания.