Entrando no campo do funcionamento psíquico

Boa noite pessoal!

Hoje entrando no campo da psique, vou começar explicando o conceito da linguagem para nos localizar, irei fazer metáforas, tentar transmitir um conhecimento cientifico, a quem quiser entender um pouco dessa área, tentarei preservar essa linguagem científica, que pode confundir um pouco, qualquer dúvida podem perguntar.

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E lembrem-se toda leitura e interpretação, é baseada no nossa personalidade e conhecimento, e nem sempre ao que a escrita está passando, isso é normal, acontece o tempo todo, com todos, porém é sempre bom se questionar que se esta interpretando ou entendendo, e com a internet, há um mundo de conhecimento que pode ser consultado, as fontes são muito importantes, e claro o que passo é baseado no meu conhecimento, na interpretação das minhas referências, dos meus professores, as que me satisfazem no entendimento da lógica do funcionamento mental. E que usamos para entender as pessoas que nos procuram em busca de ajuda.

Lembro que é um post informal, para curiosos, e deixarei as referencias bibliográficas ao final. Como todo mundo faz parte desses temas, acho interessante aborda-los, e atiçar os curiosos, a entenderem melhor um assunto, que infelizmente fica restrito até dentro da própria medicina.

Já dizia J. Lacan "aos não idiotas, aos analistas supostos", quando deu uma de sua única entrevista aberta ao público, numa resposta a pergunta do entrevistador, se ele falaria como palestrava nos seminários clínicos, ou tentaria falar numa linguagem mais acessível ao público, ele foi direto e enfático, e ministrou da mesma forma ao público como fazia em seus seminários.

Primeiro temos que entender o conceito de linguagem, que é simplesmente toda forma de expressão do pensamento. A linguagem em si, é o grande marco que nos diferencia dos animais, não por outros animais não terem linguagem, e sim pela nossa capacidade de elaborar novas linguagens e transmiti-las. Com essa capacidade de linguagem, eventualmente na evolução dos seres humanos, conseguimos chegar ao ponto que estamos. A linguagem é adquirida, processada e repassada, de um para o outro. Cada um desde o nascimento, elabora linguagens únicas, em reação ao meio que vive, e a genética que dispõe. A ponto dentre, tantas coisas, sermos capazes de criar e trabalhar a linguagem das máquinas, o que proporciona toda essa revolução tecnológica que vivemos, e esse tipo de relação pelo virtual.

Dentre as formas de linguagem a fala, é muito importante, facilita muito a comunicação, e a transmissão de um pensamento de uma pessoa para outra. Os sentidos como visão, audição, tato, estruturam e elaboram a linguagem. Claro, lembrem que, toda psique funciona ao mesmo tempo, essa divisão se dá para didática, assim como nos livros.

Então como uma pessoa que não fala se comunica? Se ela tiver o sentido da visão, essa linguagem pode se dar por exemplo meio de sinais, a língua dos sinais, sempre que houver funcionamento cognitivo e formas de se comunicar, como por exemplo os sentidos, será possível elaborar e processar uma linguagem.

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Então chegamos a um ponto interessante, que falarei pouco aqui, mas não poderia deixar de citar, o que seria inteligência? Muito famoso, o teste do QI, se popularizou e até a medicina foi seduzida por ele, infelizmente pois muita gente foi considerada "burra" por não ter um QI na média, sendo que quem tinha QI muito abaixo era, e ainda é considerado retardo mental. A inteligência virou sinônimo de raciocínio logico, matemático, e rápido. Depois evolutivamente, com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner, brilhantemente abriu esse leque para a multiplicidade das formas de adquirir, elaborar e repassar a linguagem. Por mais que ampliasse o conceito, ele ainda não satisfaz o real funcionamento, é uma tentativa, assim como David Wechsler, que criou o primeiro teste de QI, é assim que se desenvolve a linguagem, a partir da lógica. Porém a inteligência múltipla ainda é muito rígida, engessada. O ser humano é singular, e nessa singularidade é que a capaz de receber e elaborar linguagens, associar ideias, de interagir, aprender, ensinar, pela presença do outro.

A inteligência é o pensamento, seu funcionamento, e sua interação com outros pensamentos. Tão simples e complexo ao mesmo tempo.

Já nascemos em uma sociedade como um todo mais inteligente, do que as passadas, nem por isso todos tem a mesma inteligência, e a própria inteligência como vimos é um conceito bem amplo, uma pessoa que pinta um quadro magistralmente e tem dificuldade de trabalhar com números, tem sua inteligência. Os conceitos não são fixos, um ser humano não é numero, sempre vai existir pessoas com mais capacidades e outras com menos, porém todas com a sua inteligência. Para elaborar linguagens deve estar disposto a entende-la, isso precisa de tempo, e é terminantemente individual, depende da vivencia e genética de cada um.

Era importante essa explicação antes dos próximos posts, pois trabalharemos com a linguagem escrita, com conceitos que não são fixos, e com palavras que podem não ter o mesmo significado dentro do contexto trabalhado, que tem para vocês ou para mim, pois estou adaptando uma linguagem, e só por isso já se perde o poder da linguagem, isso acontece com traduções também com muita frequência. Com a Psicopatologia Clássica, e a Fundamental, muitos da linha analítica. São saberes adquiridos ao longo de anos de estudo, de grandes pensadores, do passado e do presente, que estudaram o funcionamento mental, e o ser humano como um todo, e não são a verdade por si só, assim como evoluímos na tecnologia, evolui-se ainda em todas as áreas, ainda mais com ajuda da tecnologia, e cada vez se conhece mais a mente humana, e ainda longe e talvez nunca se exaure essa busca de conhecimento.

Sei que as vezes pode parecer que tudo isso, ainda não diz nada, e mesmo assim, passamos correndo por muitas coisas, peço desculpas, são temas complexos, e ainda estou aprendendo a transmiti-los, prometo ir melhorando e tentar encurtar esses posts!

"A ciência se pretende um discurso sem sujeito. Por isso poderíamos dizer que sua transmissão é, deve ser, em certo sentido, contínua, integral.

Os conceitos da matemática são, por definição, sempre transmissíveis, pois se reduzem a letras, àquilo que é idêntico a si mesmo. O que aí pode aparecer como obstáculo ao ensino é exterior à operação e,
portanto, estruturalmente eliminável.

Isso é evidente em qualquer ensino básico da ciência constituída, lembra Lacan, mesmo que aí se incluam as questões mais complexas e difíceis, como a das grandes mutações de sua história, a passagem de Newton a Einstein, por exemplo.

A tarefa do professor, neste caso, pode até ser um pouco mais difícil, mas é só uma questão de mais esforço, tudo é uma questão de tempo, de um tempo que é exterior ao campo conceitual. E isso por uma razão muito simples e precisa: é que a ciência, como estrutura de saber, incorpora sempre, em seu enunciado, a própria enunciação que o produziu.

Diz Lacan: conceitos impossíveis de serem pensados numa etapa anterior do desenvolvimento da ciência são apreendidos com grande facilidade por qualquer criança em sua etapa subseqüente.

Dizer, então, que esse ensino pode se dispensar de nova enunciação é apenas outra maneira de falar de um discurso que é sem sujeito: a matemática seria capaz de ser ensinada integralmente pelos matemas, que se transmitem por si mesmos. É por causa desse ideal científico de uma certa linguagem, e de seus efeitos sobre a cultura..." - O ensino e o Objeto - Antonio Carlos Rocha

Referências - Alguns autores leio e que trabalham esses saberes :
Jaques Lacan
A. L. Nobre de Melo
S. Freud
K. Jasper
Antônio Carlos Rocha
Jean-Jacques Tyszler
M. Czemark