Estudia para que seas alguien en la vida

INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo, se reflexionará acerca del Diagnóstico educativo y de inserción laboral de los jóvenes, propuesto por la CEPAL en el año 2020, donde abordan los resultados de estudio y pruebas realizadas en América Latina y el Caribe años anteriores al 2020.
Dicho ensayo hará una crítica a la problematización hecha en el documento, elaborando ideas y pensamiento acerca del mismo. Este trabajo no pretende atacar ni refutar el trabajo de quienes elaboraron dicho documento.
Se buscará una luz ante la reflexión del documento, poniendo como primacía la identidad de los jóvenes, su formación académica y laboral, contrastándola ante la sociedad cambiante de los tiempos presentes.

DESARROLLO
ESTUDIA PARA QUE SEAS ALGUIEN EN LA VIDA

En el presente año 2023 existen muchos retos para los jóvenes en su vida cotidiana, los cuales hacen difícil la vida de los mismos ya que muchos ante la educación y el trabajo optan por una motivación más material que existencial. Y esto, en la actualidad presenta un gran problema.
Durante muchos años el tema de la educación en el núcleo familiar en Latinoamérica, apostó por la motivación que muchos quizás han escuchado, “Estudia para que seas alguien en la vida”, en primera instancia pareciese una motivación inofensiva, pero no lo es. El tema de la educación inicia justamente en el núcleo familiar donde se apuesta por enseñar a los hijos principios y valores.
Que no se malinterprete el anterior párrafo, sino más bien, hay que agradecer por los que han estudiado y son hoy unos profesionales. Cabe destacar que esta frase presiona al joven a ser alguien, entonces podrían preguntarse, ¿Qué es el joven? Justamente ese es el problema con dicha frase, hace creer al joven que no es alguien, cuando lo es.
Ante esto, ¿Cómo construye un joven su identidad educativa en los modelos de educación que existen en Latinoamérica?, hay que tener en cuenta que la misma educación en esta parte del Continente tiene grandes debilidades en sus métodos de aplicación y contenido.
El joven desde el núcleo familiar ya es retado y lanzado a aspirar a la mejor preparación académica, ante esto, se desata una búsqueda desesperada por el joven en el ambiente académico, donde en última instancia se encuentra con una educación desigual, con falta de contenido y de calidad.
En América Latina y el Caribe la educación es desigual, algunos no tienen posibilidades económicas para acceder a los contenidos y tecnologías.

“Entre los jóvenes que permanecen excluidos del sistema educativo se encuentran aquellos de los sectores de menores recursos económicos y los que viven en territorios rurales y más aislados, así como la población indígena y afrodescendiente.” (CEPAL, 2020, p.50)

Ante la falta de economía en algunos sectores, los jóvenes se ven obligados de cierta manera a desistir o conformarse como una estructura académica quizás de baja calidad. Solo por no tener dinero suficiente. Ante esta realidad, los gobiernos de los países parecen no importarles, más bien invierten en otras cosas que no mejora esta realidad.
Ante esta falta de todo en Latinoamérica y el Caribe, se frustran sueños de muchos jóvenes, los que llegan a las universidades con el sueño de ser alguien, chocan con la barrera de una exigencia académica de alto nivel, a la cual en su preparación anterior no fue tal que ahora ante esta nueva exigencia desiste y mueren sus sueños.
Por otra parte, otros no llegan a las universidades y optan por un trabajo, a los cuales no son actos por no tener las capacidades necesarias para aplicar en los puestos. Más allá de tener un bachiller o técnico, la educación fue de tan baja calidad que ni siquiera el joven pudo desarrollar habilidades cognitivas que lo preparen para el desarrollo laboral.
Este último mencionado, el desarrollo laboral o inserción laboral jugará un papel importante quienes aspiran a una oportunidad para desarrollarse como ser humano útil. Pero, en ocasiones no basta solo una calificación de excelencia, sino, una persona con habilidades para el desenvolvimiento en el área laboral. Tener capacidades como: competitividad, disciplina, desenvolvimiento social, entre otras.
Hay que analizar algunos puntos de este documento, si bien, este ensayo busca criticar la problemática de dicho documento, en ese sentido hay que retornar al inicio, a esa frase que dice “Estudia para que seas alguien en la vida”, todo lo escrito anteriormente hace referencia a la realidad que se vive hoy en día desde el año de publicación del documento, quizás hablar de las distintas motivaciones es esencial, como por ejemplo la frase centro de este ensayo.
Sea cual sea la motivación para emprender un viaje académico, se verá truncado por situaciones externas, situaciones que no pueden controlar quienes aspiran a una educación de excelencia. Dicho esto, el documento apunta a una largo Odisea sobre como mejorar y afrontar las distintas problemáticas.
Se sabe que algunos han sobresalido a nivel de la región y se han convertido en grandes profesionales, con trabajos, empresas y una vocación, esto sería lo esencial para el joven con sueños y aspiraciones, o por lo menos, sentirse realizado con lo que ha elegido.
También hay que mencionar sobre el desarrollo de otras habilidades como cognitivas y digitales, estas se truncarán si no se empieza a invertir en calidad de educación y tecnologías.
En definitiva, el resolver los problemas externos que son parte del joven como luz, calles, agua potable, escuelas, etc., son fundamentales para su desarrollo académico y profesional. Si bien es cierto, esto hace ver que hay un tema social sin resolver y que afecta directamente los sueños de las personas. Todos tienen derecho a educarse bien.

CONCLUSIÓN

Al reflexionar sobre este documento, se concluye que no solo basta con realizar pruebas y estudios a nivel académicos en la región, si no en buscar el verdadero problema y tomar acción ante esto, ya que no solamente es un problema de educación y trabajo, sino que involucra el entorno social.
También, hay que prestarle atención a los núcleos familiares donde se desenvuelve el joven, ya que el mismo se convierte en punto de partida para su motivación. El mismo ha de inspirarle a estudiar, más no decirle que no es nadie. Los núcleos familiares deberían incentivar a la preparación académica para el joven se desarrolle como ser humano útil en un área específica.
Se ha aspirado a la educación de primer mundo, cuando ni siquiera la educación ha llegado a todos, se está convirtiendo la educación en un negocio donde solo gana el que tiene dinero, cuando debería ser un derecho para todos, incluyendo a los excluidos. Es absurdo que se piense en educación de primer mundo cuando hay un déficit desde las etapas primeras de la misma.

“Lo absurdo nace de esa conformidad entre el llamamiento humano y el silencio irrazonable del mundo”
-Alber Camus-

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEPAL, N. (2020). Educación, juventud y trabajo: habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante.
Camus, A. (1942). El extranjero.