En mis años de servicios como docente, me correspondido aplicar muchos exámenes y hace las respectivas evaluaciones.... mis ambientes de clase siempre tenia una matricula de estudiantes, un poco mayor que en los otras aulas, recuerdo que su mayoría eran masculinos, lo que se me hacia un poco fuerte a la hora de corregir cada evaluación.

Las evaluaciones eran realizadas con literales, (a,b,c,d,e,) todo dependiendo del instrumento de evaluación, bien sea escala de estimación, lista de cotejo, registro descriptivo u otro instrumento, todo muy diferente a la época de mis estudios... en fin el ser docente lo herede de mi madre, quien fue una gran docentes a nivel de adulto, recuerdo que llevaba los exámenes a casa para corregir y la firma de evaluación, era totalmente diferente a la que yo usaba.

Cuando yo estudiaba, recuerdo mucho a una profesora de la materia Cátedra Bolivariana, que nos mandaba a investigar, seis o cinco preguntas, luego nos colocaba tres en la prueba y nosotros en nuestras travesuras de estudiantes, copiábamos todas las respuestas en una hoja de examen, a la hora de presentar borrábamos y dejábamos las que la profesora nos indicaba en la evaluación, era una materia sumamente larga y las repuestas eran super largas.

En otras materias los exámenes eran transcritos, de completacion, marcar con (X), falso y verdadero, desarrollo, venían impresas lo que nos proporcionaba mucha facilidad a los estudiantes y a los docente para evaluar, porque corrigiendo uno se guiaban para los siguientes, fueron experiencias diferentes.