Я, как всегда со своим опытом). Дети реально разные! Но это не главная моя мысль, а то что дети прекрасно повторяют действия взрослых в любом возрасте, но стоит их целенаправленно начать вовлекать в простые действия такие как подметание пола или мытье посуды или собственных носков, и тут начинается самое интересное. В голове нет связей необходимых для финализации действий и ребенок быстро теряет интерес к действию . Он быстро понимает что это не игра и ищет другие развлечения. Воспитатель в саду настойчиво рекомендовала настаивать на завершении действий ребенком, а тут уже получается форменное насилие. Кстати это же рекомендуют специалисты для различных кружков и увлечений. Категорически нельзя бросать. Надо доходить до какой то цели, например до конца учебного года или получения аттестата. Это позволяет развить в ребенке способность не бросать дела на середине не достигнув результата, ведь согласитесь, все мы немного грешим этим. Особенно сложно становиться с детьми достигшими пубертата или по-просту подросткового возраста. Уговорить их на что либо , не просто сложно, а очень сложно, даже финансовое стимулирование не работает. А из-за перегруженности мозговой деятельности, даже элементарные навыки, такие как убрать тарелку в умывальник и помыть руки после туалета , просто уходят. Скорее всего на время, но от это не точно ))). В общем детей к помощи и уборке за собой надо привлекать всегда, как только он стал проявлять интерес , но вот возлагать по этому поводу на них особые надежды , я бы не стала.(впрочем , как и вообще на детей))) И даже если ваш старший ребенок прилично убирал за собой игрушки и одежду, это совсем не значит, что второй будет таким же.