Вдарим дружно статистикой по алгебре и вероятностью по геометрии
Привет.
Попался на полу кабинета то ли уже трупик, то ли ещё полутрупик паучка.
Не мудрено. От ситуации в образовании можно сдохнуть. Коллеги спрашивают: есть ли выход из этого? Есть. Ответ на фотографии.
В минпросе новая навязчивая идея - цифровизация, и пока все сестры не получат свои серьги, мы будем гонять цифры по оптоволокну и витой паре.
Со следующего года в школах вводится новый предмет "Вероятность и статистика". С алгеброй и геометрией уже почти покончено, арифметика пока сопротивляется, поэтому самое время для статистики.
Без неё и вероятности просто нет жизни. Ведь в результате изучения этого предмета дети будут уметь (по замыслу авторов очередных новых образовательных стандартов) оперировать следующими нехитрыми понятиями: случайным опытом, элементарным событием случайного опыта, случайным событием и вероятностью события.
А так же находить вероятности случайных событий "в опытах с равновозможными
элементарными событиями", решать задачи "методом организованного
перебора", понимать "роль практически достоверных и маловероятных событий в окружающем мире и в жизни".
И это ещё не всё.
Или уже теперь-то точно всё?
Всем добра и мира!
Russia
И спасибо тем, кто курирует.
Надеюсь - сексуальным, б-ггг...
. . .
UPD
Да, собственно, всё ожидаемо: вот и "поколение ЕГЭ" подъехало к власти в образовании. Выросли первые подопытные, созрели до веса "начальников". Так что - цирк только начинается.
. . . .
UPD 2
Вообще-то в моей (советской) школьной программе по алгебре за 10-й класс теория вероятности была. И теорему Байеса мы проходили.
Теперь то - в чём печаль?
В 10 классе (по нынешнему летоисчислению - в 11) вполне, но вводят эту хрень с 7 класса (по старому стилю - с 6).
Ну, собственно, если убрать терминологический словоблуд, то теория вероятности в основе своей - это всего лишь операции с простыми дробями. Мы их в 3-м классе проходили. Не знаю , в каком сейчас, но не думаю что б сильно отличалось.
Кроме того, дети любят игры и вполне логично им про "вероятность событий" рассказывать в этом возрасте. Главное - не засирать мозги всякой хренью. Потому что абитуриенты, что приходят к нам, на вопрос "сколько будет "одна треть плюс одна вторая"?" лихорадочно достают свои говносмартфоны и выпученными от страха глазами лезут в гугл.
Неужели никто из абитуриентов не говорит уверенно, что ответом будет две пятых? )))
Последний раз "две пятых" я слышал года три назад. Да и то - уже не уверенно.
Сейчас - всё.
Ступор в зрачках -рука-смартфон-гугол.
Проблема ж не в дробях. Люди утратили рефлекс "Думать!" Любое действие сложнее лайка - "непреодолимое усилие".
Да и зачем? Ведь пока ты пытаешься думать - кто-то другой успеет "налайкать", скребя лапками по тачскрину !
Вероятно, в школе решили преподавать что-то для жизни. Так-то здравая мысль. =) Хотя бы процентов пугаться не будут.
А как же ваши восьмиклассники, они уже не успевают на этот курс?
У нас уже давно статистика и вероятность были встроены в математику. Так что восьмиклассникам объяснялись размах, мода, медиана, вероятность события и т.д. но это было в рамках уроков алгебры.
Ну, информатика тоже начиналась как математика. Пока не разобрались, что это другое. Стало быть, прибыло в полку математиков.
В том-то и дело, что информатика - не другое. Не зная математики, программу не напишешь. А школьники уверенны, что информатика - это в компьютерные игры играть.
Лично знаком с двумя докторами физматнаук (одни - членкор уже, кстати), кто не стесняясь говорил, что в математику пошли из надежды научиться выигрывать в покер.
Так что, нынешние дети, в принципе - всего лишь дети :)
Вы не играли с этими докторами? )) Хоть частично смогли они реализовать свою мечту?
Ну, чего то они в своей жизни всётаки достигли :))
А к игре у меня азарта нет. А без азарта в игру не принимают :/
Вспоминая, что мы изучали в школе, я сейчас немного в недоумении. Почти не применяем же полученные знания. А сколько еще не дополучили. Абстрактные знания, вычисления - сплошным потоком, без углубления. Сейчас-то мы более бережно к себе относимся. =)
Мне кажется, что модное практикоориентированное обучение - крышка гроба для образования. У детей теперь отличная отмазка на нежелание трудиться - а где мне это пригодится в жизни? Блин, да откуда я знаю? Я не Ванга. А вот когда возникнет необходимость - будет поздняк метаться.
Наш физик говорил: не пригодится, только для развития мозгов все это. =)
Hi, @filinpaul,
Thank you for your contribution to the Steem ecosystem.
Your post was picked for curation by @strawberrry.
Please consider voting for our witness, setting us as a proxy,
or delegate to @ecosynthesizer to earn 100% of the curation rewards!
3000SP | 4000SP | 5000SP | 10000SP | 100000SP