Educate en Salud... Psicologia "No todo es Autismo"
Hola queridos parceros, hoy quiero pasar por aquí para hablarles de algo que a nivel profesional estoy pasando en este momento.
Actualmente me encuentro trabajando como psicóloga prestando mis consultas privadas para un colegio, y he recibido varias referencias de maestras alarmadas por posible AUTISMO, y por ende quieren que el niño sea tanto diagnosticado como enviado a un colegio con atención especializada.
Esto es verdaderamente alarmante por muchos motivos, mi primera impresión al recibir esa cantidad de niños referidos con una solicitud similar, es que existe una mala recepción de la información acerca de las conductas de los niños. A lo que voy con esto es; que si bien existen comportamientos que tanto a los padres como a los maestros puedan ser señales de alarma, también es importante tocar este tipo de temas con un poco más de tacto.
Decidí ir evaluando a los niños de manera formal uno a uno, con sus primeras entrevistas tanto a padres como a ellos, y en tan solo esa primera impresión he detectado de 16 casos referidos, solo 3 serán candidatos a una evaluación para un posible diagnóstico de autismo.
Entonces parte de lo que quiero transmitir en este momento es que no toda conducta distinta en la primera y segunda infancia de un niño es rasgo alarmante de autismo, no, eso no ha de ser así.
El autismo es una condición neurobiológica, que afecta directamente al sistema nervioso y el funcionamiento cerebral. Esto es una condición genética, pero no lleva asociado ningún rasgo físico y diferenciador, ya que solo se ve manifestado en algunos comportamientos y áreas cognitivas.
Otro rasgo importante para resaltar es que no existe un patrón donde dos personas que tengan el espectro autista lo cumplan y sean iguales.
Con esto quiero resaltar que existen también varios diagnósticos sobre trastornos del desarrollo infantil que no van de la mano con lo que es el autismo, me refiero a que el niño puede presentar algún rasgo conductual y emocional que valga la pena evaluar con detenimiento para diagnosticarle efectivamente y se cumpla un tratamiento acorde para el mejoramiento del caso.
Creo que la falta de información veraz acerca del tema es lo que tiene a muchos maestros y padres alarmados, un problema de ello es la cantidad de cosas que se ven en redes, obviamente lo popular que se hace viral de forma rápida.
¿Qué recomiendo para ir cerrando mi primera información acerca de este tema?
Y si, digo primera porque quiero seguir informando acerca de estos trastornos del desarrollo infantil a medida que vaya avanzando en los casos. Entonces empecemos por:
*Si somos padres y observamos un comportamiento algo distinto y que se mantiene por mucho tiempo (mínimo 3-6 meses) podemos consultarlo en primera instancia con el pediatra de cabecera. Este podrá informarte si forma parte del proceso normal de crecimiento.
*Si somos maestros y observamos una conducta no esperada del niño según su edad, podríamos mantenerlo bajo una observación y en primer lugar podríamos conversar con el padre preguntando sobre el seguimiento médico y académico anterior correspondiente.
*También en el caso de maestros, si bien es necesario solicitar una evolución con algún profesional de la salud mental lo pueden realizar por medio de un informe descriptivo, donde hablen claramente sobre las conductas observadas, durante un tiempo determinado, esto haciendo hincapié a que no hagamos eco de un diagnóstico o etiquetas sobre algún trastorno.
*Tomemos en cuenta que las etiquetas no son bien procesadas por los niños, ya que, aunque ellos escuchen todo existe información que no deban manejar de forma aleatoria.
*Para los padres, llevemos un proceso con calma, empecemos manejando la situación y las evaluaciones por el área de psicología como algo normal y además necesario para el mejoramiento en el desarrollo de su infancia.
Ante todo, esto, recordemos que un diagnostico a tiempo nos dará las herramientas necesarias para ayudar a nuestros niños en su desarrollo.
Espero les haya servido esta información y estaré un poco mas seguido por acá con respecto a este y otros temas relacionados, saludos, y muchas gracias por leerme…
Hola, buen día, la verdad es alarmante que eso suceda, será que no existe el aula integrada en esas instituciones, psicopedagogas porque son estas las unicas que pueden remitir al psicólogo en las escuelas, luego de una evaluación diagnóstica y podemos presumir algo pero no podemos emitir juicios , soy profesora de Educación Especial jubilada y esto me sorprende que pase en las escuelas, bueno ahorita se ven tantas cosas, que le puedo decir..
Lamentablemente el aula integrada se disolvio hace 4 años escolares, y por eso hay tanta preocupacion, informacion y alarmas sobre muchos temas... Son secuelas de lo que se vive actualmente!
Wow acá aún veo a las docentes de educación especial activas,es triste que suceda allá .
Hola @emocional-mente.
Ese trabajo realmente es muy grato, la verdad esa síndrome está aumentando considerablemente, y otros que no lo padecen pero pensamos que sí, siempre le he lanzado la culpa a los televisores y teléfonos que le dan los padres desde muy pequeños y eso afecta su desarrollo, relaciones personales y mucho más, muy interesante tu trabajo la verdad, éxitos y bendiciones.
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Hola muchas gracias por el apoyo!
La verdad que si, hay muy factores que intervienen en este tipo de trastornos, sobre todo los conductuales y emocionales. y el cual evidente es un arduo trabajo con los padres!