Formação, Aprendizagem Organizacional e Futurologia

Hoje, decidi publicar alguns princípios que escrevi há cerca de 15 anos, usados como uma introdução ao futuro em meus cursos de formação e espero que ainda façam todo o sentido depois de tantos anos.

12 Princípios para a evolução da aprendizagem nas organizações:

1 - Cada Operador é Agente de Mudança e Líder de processo.

2 - Orientação do Saber e Conhecimento como Capital individual e colectivo.

3 - Passar do controlo ao auto-controlo e autonomia para gerar estruturas auto-organizadas ou em auto-gestão.

4 - O Utilizador é o vector estratégico de administração e gestão do sistema.

5 - A imersão no mar de informação do novo canal dos E - Media como Meio Ambiente envolvente.

6 - O conhecimento é cada vez mais complexo e rico, e cada vez menos seguro e estável.

7 - As Teorias com versões evolutivas para se adaptarem á mutabilidade social.

8 - Desenvolvimento da Engenharia conceptual , onde se estuda a estrutura do pensamento e se investigam as estruturas que formatam a nossa visão do mundo (o edifício mental, as nossas ideias e conceitos).

9 - Compreender a estrutura é ver como as partes (agentes) funcionam e como elas interactuam entre si.

10 - Desenvolvimento da Memética - A Ciência teórica e empírica que estuda a replicação , propagação e evolução dos memes, um padrão de informação, guardada na memória de um indivíduo, o qual pode ser copiado para a memória de outro Indivíduo.

11 - A aprendizagem organizacional numa visão mais abrangente que a formação tradicional , incluindo a formação no posto de trabalho e o conhecimento gerado nos processos de melhoria contínua e de inovação como componente fundamental do capital intelectual das organizações.

12- Sistemas de avaliação do desempenho evoluindo da subjectividade dos sistemas de medição de comportamentos ou da personalidade para sistemas mais objectivos que os anteriores, baseados nos resultados efectivos com apoio de novos sistemas de indicadores individuais, como por ex BSC - Balanced socrecards individuais com visão da repercussão do contributo de valor tangível e intangível individual no colectivo.