Jugendarbeitslosigkeit in der EU teilweise über 30%
Österreich und Deutschland liegen mit 10% bzw. 6% Prozent Arbeitslos-igkeit bei der Jungend im europäischen Spitzenfeld. Kriesenstaaten wie Griechenland, Spanien und Italien reihen sich aber bei besorgnis-erregenden 30% im am unteren Ende der Statistik ein. Ist die Automatisierung oder Digitalisierung ein Grund für diesen hohen Anteil von Arbeitslosen? Was können wir in Europa dagegen unternehmen dass immer mehr Jugendliche nicht den Weg in ein ordentliches Jobverhältnis schaffen?
In den Medien hört man ständig vom Fachkräftemangel und dass es hunderttausende offene Stellen gibt die nicht besetzt werden können. Wenn dies der Fall ist, frage ich mich ob mit unserem Ausbildungssystem etwas extrem faul ist. Kann man durch einlenken des Staates mit der Änderung der zwingenden Ausbildungsinhalte in den Schulen genau dieses Problem bekämpfen?
Deutschland und Österreich sind mit einer eher geringen Jugendarbeitslosigkeit noch im Spitzenfeld der EU. Was denkt Ihr wie kann es sein das die Arbeitslosigkeit bei den Jugendlichen so hoch ist? Falsches Bildungssystem? Jugendliche haben keine Lust?
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Es liegt zum großen Teil an der Schulbildung weil da mit total veralteten Vorstellungen ausgebildet, oder soll ich sagen verblödet wird.
Nichtmal 10% dessen was du lernst kannst du im Berufsalltag gebrauchen, weil das ganze Schulwissen aus dem letzten Jahrhundert ist, was nutzt es zu wissen das mal eine Dampfmaschine gab wenn man heute programmieren könne muss.
Die Jugendlichen sind sicher nicht alle per se daran schuld das sie arbeitslos sind (einige vielleicht schon), es braucht bessere Lehrkräfte jüngere die sich mit der modernen Welt auch auskennen keine 60 jährigen die nichtmal nen Computer bedienen können geschweige denn wissen was ne Api ist, es geht um Anleitung und Wissensvermittlung nicht um Vergangenheitsglorifizierung ;)
Alles richtig gemacht, weiter viel Erfolg...
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Da hast du sicher recht, das Schulsystem muss erneuert werden und es muss mehr auf die Wirtschaft eingegangen werden. Nicht irgendwelches auswendig lernen von Geschichtsdaten sondern anwendungsorientiertere Beispiele. Aber man sollte auch darauf achten dass die Schüler trotzdem Kopfrechnen und ähnliches lernen, viele haben das nie richtig gelernt.
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