我們每人都有一團「野火」，只是收到社會法治的規範下，那團「野火」才被硬硬壓了下來。野火集的出現正把我們沈睡的野火喚醒，更燒的一發不可收拾。

野火集集合了龍應台女士寫出社會上各種不公、荒誕的問題，當中包括環境問題、政府腐敗、孩子成長的種種弊病，而最使我共鳴的莫過於<幼稚園大學>、<機器人大學>以及<不會鬧事的新一代>。

這三篇散文描述的都是現今教育制度，把新一代的學生教育成缺乏自理能力、缺乏思考能力以及缺乏勇敢。

中國慣與服從性權威，學生必定不能側疑老師，而老師為了展現自己權威的地位，又限制著學生的思考，藉著各種沒理由的原因處罰學生。例如太熱折起了手袖就被罵個狗血淋頭，頭髮太長太短就被處罰。這些雞毛蒜皮的小事就是老師展現自己權威的時刻，再正常不過的事只要老師不爽就總可以處罰一頓。久而久之，學生就只能在四面圍城的框架下學習，只要踏出了這個圈圈一釐米，就會受到處罰，試問在權威性的侷限教育下，學生又如何能發揮創意思考。再者，老師展現出無上的權威時，學生又怎敢側疑老師，側疑這個框架設得合理與否。

又以早幾天親身發生在我身上的事為例，書本上寫到儒家比法家優勝，但明明兩者都只是為社會帶來階級制度，維持社會安定，把整本書翻過幾篇都沒發現有解釋原因。我便不解的帶著疑問請教老師，沒想到回答居然是：「書本這樣寫就這樣背好了，反正考試也不會考到原因的。」就連老師也鼓勵學生盲目背書，不求甚解時，學生漸漸失去思考能力，因為他們就是被塞進這樣的制度下。連老師也不會解答學生問題時，試問學生還有什麼原因要提出問題，只要背書就好啦。

現在的教育要求學生有突破性的思考，能為社會帶來新改變，但同時在學生成長中只會給予框架處罰，務求打造一式一樣的機器人，那學生又怎會有自行思考的能力呢？！

原來在不知不覺間，我也變成了機器人的一份子，上課只為了應付考試，不管是否能完全吸收。野火集燃起了我心中的「野火」，我不會再認為老師是無上的權威，老師有無理的要求就要反抗，發現問題就要提出。

其實社會上還存在更多不公不義不合情理的弊病，只是還沒切到肉，大家才繼續安於現狀，但萬一真的刺到肉時就太遲了。從今天起，把身邊發生的事物都以客觀的角度思考一下，到底是否合義合情合理。哪怕只是一兩個插隊的小伙子，勇敢站出來讓他們知道自己「生氣」！有可能憑一己之力改變不了現狀，但如果每個人都不抱有希望，就肯定不可能改變。

朋友們！坐言起行！站起來吧！

其實我這篇是否可以拿去參加吐槽大會😅