教育自主-9, 我心目中理想的老师

教育的本质是爱，是爱的传递。要传递爱，首先自己本身得有爱心，才能传递，所以老师首先必须有爱心。“言传身教”，“言”是用来传递信息的，而真正的教还是要通过“身”，所以老师必须有好的师德，自己身正才能给人正的影响。这种德行也包括希望自己的学生能够超越自己。

如果要总结的话，当然莫过于韩愈《师说》所说的“师者，传道，授业，解惑也”了。我的理解是首先要有”业”，也就是说在某个行业是成功的，而且深悟到了其中的“道”，是有”道”的，这样才可以传”道”给学生，授学生以”业”，同时解答学生的疑惑。而要达到有”业”，悟”道”的程度，时间是必不可少的，有的需要几年，十几年，几十年，甚至是一生的时间，不管怎样，少说也得要到30岁以上了吧？这样的老师是我心目中理想的老师。

相比来看，我们现在学校的教师队伍，基本出自师范院校。教师本身成了”业”，一种得需要从头开始修的“业”。而要悟出这一行的“道”，需要几年，十几年，甚至是一生的时间，那这段时间学生怎么办？他们等不起啊！况且很多老师终其一生也未必能得“道”。仔细想想，教师本身作为一种“业”，这是有一个很大的逻辑矛盾在里面的。

教书本身成了”业”…， 推理一下，会产生什么样的后果:

1. 刚从师范院校毕业的学生，都还年轻，和大部分年轻人一样，对前途，对人生，还时常充满了困惑，或者说常常连自己都”搞不定”，那教学生呢？

2. 正因为还年轻，年轻人是允许犯错误的，那社会对教师的要求有时候是否就显得有点不近人情地苛刻了呢？

如果我要办一所学校，老师，都是我心目中理想的。
2018-02-20

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