教育自主-12.1，男女同教？| 月旦评

标准化和流水线是工业化大生产的标志，目的是要高效率，大批量地生产出统一的合格产品，以实现最大化的效益。它从最上游开始就要求原材料尽可能地同质化，而在中下游的生产，加工，包装到最后出货的过程中则采用统一的标准化流程，忽视个体产品之间的差别。

现代学校这条“生产流水线”的“原料”是人，不说个体之间千差万别，可以使用无数的标准对人进行分类，那最基本的就是男女差别了，生理上不同，心理上也不同。男人更偏向于理性的逻辑思维，而女人更偏向跳跃式的感性思维。而生理上的不同更是赋予了女性一项额外的使命：生儿育女，繁衍后代。

如果“忽视”这种最基本的差别，会导致什么样的后果？如果仔细分析一下现今学校的教育方针，教学模式和所用教材等等各个环节，就不难知道，整个教育的流水线显然是侧重于培养理性的逻辑思维的，也就是偏向于男性思维的。如今，男女同校，而且同教，上基本相同的课，用的是统一的教材，学的是同样的东西。简单地说，我们的教育是把女人当男人培养的。

亲情，友情，爱情，生儿育女等等，世界上的很多事情是无法完全用理性的逻辑思维来思考的，逻辑是数字的，是“冷冰冰”的。女人是这个世界上最可爱的动物，她们用感性来“温暖”这个世界。男女平等没错，但平等不等于相等。“把女人当男人培养”，这是一件很可怕的事。
2018-02-26

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