“罗森塔尔”效应

小孩子在成长的过程中，有很多偶然因素会影响他今后的发展。人生本就是一场场偶然的因素叠加而成。

换句话说，小孩子最终会成为一个什么样的人，大人们是无法预测的。

可能会有人说，既然如此，那么我还这么费力地教育孩子干什么呢？反正都是由偶然因素决定的，我就轻松一点，不管了，大家都开心。

这就不行了。

每个人都会根据周围环境对自己的反馈，来决定自己的行动。

在孩子将自己展示出来之前，没人能知道他会是什么样；他们只是成为他们自己想成为的样子。

如果自己的行为得到了好评，那么他会更加努力来重复自己当前的行为，因此会越做越好，这就是正反馈。反之，如果孩子一直得到差评，他便会放弃自己的努力。

前面说的成长的偶然性，就是在一个偶然的事情上让孩子对正在做的事情产生了正向循环。

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上世纪六十年代，美国的心理学家罗森塔尔在一个小学里选了十几个孩子进行测试。

他随机挑选出几个孩子，列出了一张“最有发展前途”的名单给学校老师，并告诉老师，这几个孩子发展潜力巨大，但是不能告诉当事学生这件事，一定要保密。

就这样一个“谎言”，导致了奇迹的发生。

8个月以后，名单上的学生，成绩有了很大的进步，性格开朗，求知欲旺盛，喜欢和别人交往。这和他们之前的状态有了很大的变化；而18个人里面没有上名单的学生，几乎没有什么变化。

而这些奇迹出现的秘诀很简单：任课老师在无意间给予了这些学生更多的暗示和鼓励。

就是这么偶然，上了名单和没上名单的人，他们原来是差不多的，结果却从此拉开了距离。
这个实验产生的影响，被人们称为“罗森塔尔”效应。

所以说，在小孩子成长的阶段，这样的“正向反馈”是非常重要的，它有可能影响孩子的一生。
这不是简单的“鼓励”，这是在陪伴孩子成长的过程中时刻给的一种激励。

看到这里，你还觉得应该放弃努力，让孩子在“偶然”中随波逐流吗？

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