Cervantes Ciencia// Serie Creatividad Vol. 48 p.2-2

in #blog9 months ago


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¡Celebremos el día mundial sobre la protección de la capa de ozono!


Si bien es cierto, la ciencia hasta ahora nos ha brindado, aparentemente, una mejor calidad de vida, aunque podría asegurar que más debemos decir, “un mejor nivel de vida” y cuando digo aparentemente, lo hago en vista de que, no podemos hablar con nuestros antepasados para saber si su existencia era confortable.

Tanto conocimiento autocreado, nos ha permitido generar condiciones confortables, donde muchas de las presiones de selección, si hablamos de especies, han sido controladas. Entre esos alcances se encuentran la creación de productos de limpieza, pinturas para decorar hogares y barnices, que entre sus componentes químicos posee los llamados, Hidroclorofluorocarbonados (HCFC).

Este compuesto, también es parte esencial sistemas de refrigeración, que si bien, nos brindan beneficios, están acabando al mismo tiempo con nuestro escudo protector, La capa de ozono. ¡Aja! Ahora me pregunto ¿y si ya lo sabemos, por qué los seguimos haciendo? ¿Tanto raciocinio para qué?

El protocolo de Montreal, bastante exitoso, es hoy el responsable de la casi total eliminación de este tipo de productos, y es por eso que cada 16 de Septiembre celebramos el “Día internacional sobre la protección de la capa de ozono”. No me cansaré de asegurar que, la ciencia debe ser autoreflexiva, es decir, debe poseer la capacidad de autoevaluarse, autocriticarse, pues la mayoría de los conocimientos generados están repercutiendo sobre nuestro planeta, que definitivamente ¡Se niega a morir!

En esta entrega de Cervantes ciencias, traemos excelente contenido para todos, por lo que te invitamos a leer, comentar, preguntar y aportar ¡Cervantes es Ciencia!

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En algunos países “las vacaciones” están por terminar y el tiempo de esparcimiento de los más pequeños de la casa será compartido con las labores escolares, razón por la cual los padres y representantes deben poner a volar su imaginación, para que ambas actividades sean productivas y cumplan con sus objetivos académicos y recreativos, impactando favorablemente la salud de los menores desde el punto de vista fisiológico, mental y social.

Regresar a clases representa, en sí mismo un compromiso estresante para los escolares que –habituados al ocio, risas y desahogo vacacional-, pueden advertir que con el regreso a la escuela, su cuerpo necesitará tiempo y energía extra para adaptarse y retomar la homeostasis.


Durante el horario escolar y las actividades extra cátedra, el cerebro requerirá mayor provisión energética proporcionada por la glucosa, con evidentes beneficios para el establecimiento de las sinapsis; que en términos cognitivos representa el procesamiento intelectual, la comprensión y el aprendizaje.



Adicionalmente, durante la actividad escolar el caudal energético se dirige a garantizar la actividad deportiva formal e informal, realizados por los niños en el recreo con los tradicionales juegos en pareja y colectivos. Por esa razón, las madres, padres y representantes echan mano –como siempre- de la creatividad para asegurar que sus hijos o nietos tengan a disposición el bastimento adecuado para compensar los continuos requerimientos de adenosina trifosfato (ATP), con el propósito de cumplir con todos sus compromisos dentro del salón, en los patios y canchas, pero, además cuando esté en casa desarrollando otras actividades hogareñas.

Para Cervantes Ciencia: Dr. Tomás Pérez (@tomastonyperez).

Referencias


Karp, G (2005). Biología celular. Mc-Graw-Hill: México
Tórtora y Derrickson.( 2010 ). Principios de Fisiología y Anatomía. 11va edición. Editorial Harcourt Brace: Madrid.
Moyes, C. y Schulte, P.( 2007) Principios de Fisiología Animal. 1era Edición.Editorial Pearson.Addison-Wesley.
Ganong, W. ( 1996 ). Fisiología Médica. Decimoquinta. Edición en español. Editorial El Manual Moderno: México.
Smith y Wood (1997). Biología celular. Addison-Wesley Iberoamericana: Buenos Aires.
Van de Graff, K. Y Ward Rhees, R. (1989) Anatomía y Fisiología Humanas. México: Interamericana-McGraw-Hill.
Welch y Otros. (1984). Ciencias biológicas. De las Moléculas al Hombre. C.E.C.S.A: México.
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Conoce al mosquito Aedes aegypti y previene el Dengue


En tiempos de lluvia aumenta el número de criaderos de mosquitos y por ende crecen los casos de Dengue, en las salas de emergencia; por consiguiente es imprescindible que en la población existan los conocimientos necesarios para combatirlo.

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Fuente de Imagen @felixrodriguez


¿Qué es el Dengue?


Es una infección causada por un virus. Esta se propaga y se transmite cuando un mosquito infectado con el virus del dengue después de absorber sangre de un individuo con la enfermedad inocula el mismo en otra persona sana. Es importante resaltar que, esta enfermedad no se transmite de persona a persona.


¿Qué Vector Transmite el Dengue?


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Imagen de dominio público, Autor. Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, extraído de la Biblioteca de imágenes de salud pública (PHIL), Año: 2003


Período de incubación del mosquito Aedes aegypti


El mosquito Aedes aegypti hembra cuando ya está en estado adulto, deposita sus huevos en agua, preferiblemente clara. El número va desde una cantidad de 100 a 200 huevos aproximadamente. Estos serán incubados por un tiempo que va desde dos semanas a un mes. Es importante aclarar que, esto lo puede hacer un mosquito hembra hasta 5 veces en toda su vida.


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Fuente de Imagen Elaborado por @felixrodriguez


Características del Aedes aegypti


El mosquito hembra es quien transmite la enfermedad y estos, cuando ya se encuentran en período adulto pican tanto a personas y animales. Esta hembra, cuando se alimenta busca algún medios acuosos para depositar sus huevos. Es importante resaltar que, este mosquito no vuela largas distancias, pues su periferia es solo de 200 metros. Debido a esto, se le considera un mosquito urbano, cuyo ritmo de aparición se hace presente sólo en las mañanas y al final de la tarde.


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Imagen de dominio público


¿Cómo Prevenir el Dengue?


  1. La mejor forma de prevenir esta enfermedad es cortar con la cadena de incubación, eliminando el mosquito y acabando con los criaderos tanto artificiales como naturales.
  2. Las latas, botellas, neumáticos, trozos de plástico y lona, bidones cortados deben ser eliminados para que no sirvan de criadero.
  3. Fumigar con insecticidas para mosquitos.
  4. Colocar mosquiteros en las ventanas y puertas de las viviendas, si existe mucho mosquitos en tu zona.
  5. Si salimos al campo usar repelentes.
  6. Evitar arrojar recipientes o basura en lugares como patios, terrazas, calles y baldíos, en los que pueda acumularse agua y servir como criadero.
  7. Mantener los patios y jardines libre de maleza.
  8. Destapar los desagües de lluvia de los techos.
  9. No mantener plantas en agua.
  10. Usar ropa manga larga y pantalones largos si realizan actividades al aire libre.

Escribió para ustedes el Lcdo. Félix Arnaldo Rodríguez Díaz @Felixrodriguez


Referencias Citadas.


Referencia 1
Referencia 2
Referencia 3
Referencia 4


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Bloque64

 

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Guaoo está excelente el post. Tengo una hija se va a cumplir 7 años y es cierto que el regreso a clase le genera cierto estrés y ansiedad y claro nosotros los padres también recibimos de ese estrés en especial aquí en Venezuela donde los uniformes y los útiles escolares son tan costosos debido a la crisis económica del país pero confiamos en Dios que siempre ha provisto para nuestros hijos.


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