La monotomia del aprendizaje

Lo aprendido en inglés suele cambiar muchas veces, ahora veremos el siguiente párrafo:

Aunque ha habido una aceptación casi global de la definición del proceso de la UNESCO,
No existe una definición acordada de educación de adultos, cuando el término se utiliza para denotar el cuerpo
de las medidas organizativas adoptadas para hacer posible y promover el proceso. De hecho, en muchos
países no existe una organización específicamente dedicada a la provisión de educación de adultos.
En gran parte del mundo en desarrollo, muchos, si no todos, los procesos educativos de adultos tienen lugar bajo
El paraguas de la educación no formal, que contempla participantes de todas las edades y no
necesariamente distinguir entre diferentes grupos de edad. Una situación similar se encuentra en
educación popular, o educación sociocultural en Francia, y educación popular en
América Latina.
La mayoría de los educadores de adultos son trabajadores a tiempo parcial: es un complemento a su carrera profesional.
carrera, muchos son voluntarios (eso no remunerado), su compromiso es en gran parte a corto plazo, y con frecuencia
marginal La rotación de personal es alta. La mayoría de los educadores de adultos no están capacitados y sus horizontes son
Limitado a la acción en la que están directamente involucrados. Su incentivo para registrar o conservar datos.
ha sido casi inexistente.