El reto para Educadores. "Aprender a Aprender"
En esta oportunidad Iniciaré con una serie de artículos dedicados a “Aprender y Enseñar en la actualidad”.
Imagen tomada de: http://wikiuaem2017.blogspot.com/2017/04/aprender-aprender.html
Para nadie es un secreto que nos encontramos en una época donde la tecnología marca la pauta y su inclusión en la enseñanza es inevitable.
Ahora bien esta era tecnológica no es 100% “buena” o 100% “mala”. Dependiendo desde el lente con que se mire. Por ejemplo:
Existen estudios como Brockert y Braun que confirman que el desarrollo del aprendizaje está influido por el progreso tecnológico. Enfatizando en los siguientes factores:
- La realidad virtual sustituirá progresivamente a la experiencia directa.
- La existencia de tantos conocimientos implicará replantearse lo que en realidad deberán aprender los jóvenes.
- Se potenciaran los estudios a distancia.
- Las aulas agruparan a escolares con intereses y capacidades marcadamente diferentes.
- Los contenidos de la formación llegaran a casa “prefabricados y envasados”
- Se fomentaran los trabajos creativos con la informática
- Los profesores estarán destinados a fabricar programas informáticos y a mantener y controlar a sus escolares en sus estudios y comportamiento
- Las nuevas tecnologías potenciaran la inactividad física, lo cual repercutirá en la salud física y mental.
El análisis humanista que expone Ferguson:
- Los cambios sociales y la calidad de vida se convertirán en oportunidades de libertad y de nuevas relaciones humanas.
- Surgen nuevas técnicas que permitirán enriquecer la sociedad con los avances tecnológicos.
- Se potenciara una transformación en los modos de aprender, incluyendo a todo el cerebro.
- Prevalece la cooperación frente a la competitividad.
- Se verá la sociedad con esperanza, lo que contribuirá a desarrollar nuevas relaciones humanas, nuevas formas de trabajo, nueva calidad de vida.
Me atrevo a decir que los dos autores exponen puntos que son ciertos, allí es donde inicia nuestra labor, encontrando el punto medio para equilibrar la balanza. El acceso a tanta información no equivale a conocimiento.
› Información la componen los acontecimientos, datos. El conocimiento sin embargo es comprensión y significado que se da a la información.
En este sentido estamos ante la necesidad de transformar la enseñanza para adaptar el aprendizaje en la _Era de la Información.
_
› McCarthy lo define como Crear conocimiento a partir de la Información.
Adaptar el aprendizaje con el apoyo de las tecnologías nos invita además a concebir nuevas estrategias, tomando como características que:
-El aprendizaje es un proceso centrado en la comprensión
-Potenciar la capacidad de aprender y pensar
-Flexibilidad en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
-La persona como base del Aprendizaje.
Sea como sea lo primordial es darnos cuenta que debemos ir cambiando y/o adaptándonos conforme cambian las necesidades de nuestros estudiantes y no resistirnos. Esto permitirá mejorar la capacidad de aprender.
› Y de esta capacidad para aprender les estaré hablando en mi siguiente post.
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