DISEÑANDO UN ESPACIO PRODUCTIVO.
Feliz día tengan todos mis apreciados lectores y amigos de esta hermosa comunidad. Hoy quiero compartir con ustedes una bonita experiencia de vida que estoy desarrollando en la institución educativa donde me desempeño como profesor Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo, junto a la colaboración de mi amigo José Clemente Quintero Rosales @jc35619.
Mi compañero y yo, observamos un concurso que se está desarrollando y fue publicado en la cuenta de @critic-on, @oizaguirres y de @galberto, mas sin embargo más que un concurso, lo vemos como una forma de compartir experiencias vividas enriquecedoras y una ventana para dar a conocer y mostrar las ayudas sociales-comunitarias que se pueden brindar, tal vez sin tener mucho capital económico pero si con el deseo de querer ayudar a quien más lo necesita.
La siguiente idea surgió durante el mes de enero después de una conversación con @jc35619 quien actualmente se encuentra residenciado junto a su esposa e hijo fuera de Venezuela, cabe destacar que en aquel entonces no conocíamos de Steemit, y planteamos hacer un aporte que ayudase a nuestro pueblo y después de filosofar y analizar infinidad de opciones, decidimos emprender un proyecto en el Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo, quien es la mayor casa de estudios de nuestra población.
Y fue así como surgió un título: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL L.N.B. CAPITANEJO. En esta primera edición del concurso, la idea central está basada en brindar un incentivo económico a los estudiantes de 5to año con la finalidad de ayudarles a cubrir los gastos relacionados con su promoción, pero al mismo tiempo que dichos estudiantes remuneren ese aporte económico con un aporte socio-productivo a la institución. En otras palabras que lo que los estudiantes desarrollen sin costo alguno, sea beneficioso a la institución educativa. El norte es a partir del próximo año escolar dejar abierta la posibilidad de participación a todas las secciones del liceo.
El premio consta de un aporte de 100 dólares, a ser distribuíos de la siguiente manera: 70 dólares al primer lugar y 30 dólares al segundo lugar. Destacar que se generan solo dos premios, debido a que la institución cuenta solo con 2 secciones de 5to año. Es importante destacar que estos dólares serán transformados a bolívares a como este el cambio en el momento de culminación del concurso y entrega de las premiaciones. Para la selección del ganador existirá un jurado calificador encabezado por @jc35619 y @roquejr, y 5 personas del pueblo ajenas a la institución especializadas en la labores de la agronomía de quien mantendremos su anonimato hasta el momento de dar el veredicto final.
Los indicadores a ser evaluados y que decidimos entre el jurado calificador tomar en consideración son: utilización del material reutilizable, ejecución de los planes de acción diseñados por cada sección, verificación de la producción final, control adecuado de plagas, calidad de los productos cosechados.
En virtud de ya tener un panorama más clara, se diseñaron los siguientes objetivos que posteriormente fueron planteados a los concursantes y al personal directivo de la institución:
Objetivo general.
Ejecutar jornadas socio-productivas basadas en la recolección y siembra de semillas (FRUTAS, VERDURAS Y HORTALIZAS) en el LNB Capitanejo.
Objetivos específicos.
1.Diseñar plan de acción con el propósito de integrar la escuela-comunidad por medio de jornadas de campo.
2.Restaurar un espacio físico de la institución para la siembra de diferentes rubros.
3.Recolectar abonos y semillas para la siembra de frutas, verduras y hortalizas en los canteros del Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo.
4.Evaluar el proceso de siembra y cosecha, con la finalidad de fortalecer las debilidades que se presentaron.
5.Promover la ejecución del proyecto DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO CAIPITANEJO mediante charlas y grupos de trabajo en los estudiantes.
A continuación explico el desarrollo de cada uno de los objetivos específicos de este importante proyecto.
Objetivo específico 1.
Para dar cumplimiento a este primer objetivo, se convocó para el día miércoles 31 de enero a las 2:00 pm, a los representantes y estudiantes del 5to año, con la finalidad de que conocieran la intención del proyecto, allí mismo se les presento unos lapsos de tiempo para la ejecución del mismo, quedando establecidos los siguientes periodos:
Fase del Proyecto | Actividad | Tiempo de Cumplimiento |
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Fase 1 | Diseño del plan de accion | Primera quincena de febrero |
Fase 2 | Adecuacion del espacio de siembra | Segunda quincena de febrero |
Fase 3 | Recoleccion de abonos y semillas | Durante el mes de marza |
Fase 4 | Porceso de germinacion de semillas | Durante el mes de abril |
Fase 5 | Proceso de transplante | Durante el mes de mayo |
Fase 6 | Proceso de cuido y cosecha | Durante los meses de junio y julio |
Fase 7 | Porceso evaluativo y promocion | Durante el mes de julio |
Objetivo específico 2.
En este se reunieron en conjunto para llevar a cabo la planificación establecida docentes, estudiantes y representantes de las secciones de 5to año, con la finalidad de acondicionar el espacio físico donde se ejecutaría el proyecto, es importante destacar que allí se contó con el apoyo de la institución educativa donando un rollo de malla alfajol, alambre y clavos para el cercado perimetral del espacio físico, de igual manera se contó con las herramientas de trabajo que se tienen en el liceo.
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Objetivo específico 3.
Los concursantes durante el periodo de tiempo estipulado en el plan de acción general, recolectaron y seleccionaron semillas de: maíz, eneldo, cilantro, cebollín, ají, parchita, pimentón, melón, berenjena, auyama, limón, caraota y lechosa, que posteriormente se colocaron a germinar y así garantizar unas plastas sanas que a continuación se trasplantaron. De igual manera recolectaron abono entre los que se destaca: estiércol de vaca y caballo, palma podrida, tierra negra y desechos de verduras y hortalizas picadas finamente.
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También recolectaron embaces plásticos y cauchos deteriorados para realizar en ellos depósitos de abono, que luego se procedió a esterilizar y lavar para que las plantas se adaptaran con facilidad al momento del trasplante. El sistema de riego se generó colocando una manguera directa desde uno de los tanques de depósito de la institución, hasta el espacio donde se está desarrollando la siembra.
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Es importante destacar que justamente estamos en la fase 6 del proyecto.
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Objetivo específico 4.
Esta etapa aun acaba de dar inicio, mas sin embargo por medio de una matriz FODA, se han adelantado las siguientes conclusiones:
FORTALEZAS:
-Nos encontramos en una zona agropecuaria.
-Representantes con conocimientos en las labores del campo.
OPORTUNIDADES:
-Producción que será provechosa para el beneficio de la institución (comedor escolar).
-Organizar ferias de hortalizas en beneficio de la comunidad educativa.
DEBILIDADES:
-El periodo vacacional del mes de agosto.
-Ausencia de un vigilante diurno durante el periodo vacacional.
AMENAZAS:
-La presencia de animales como el bachaco que deshojan los cultivos.
-Poca capacidad de almacenamiento de agua en los tanques del liceo.
Para contrarrestar las debilidades presentes hasta el momento durante la ejecución del proyecto, se organizaran equipos de trabajo en el desarrollo del objetivo específico 5.
Las amenazas presentes se fueron atendiendo durante el desarrollo del proyecto, los bachacos se atendieron con controladores naturales como la hoja del repollo y el almacenamiento de agua por medio de toneles gestionados con los representantes.
Objetivo específico 5.
Por medio del mismo, se organizaran charlas y mesas de trabajo planificadas para la fase 7 del proyecto. La idea esencial de la misma, es que los estudiantes participantes en esta primera edición del concurso (PROYECTO SOCIAL-COMUNITARIO), motiven a las demás secciones del liceo desde primero hasta quinto año, para que vayan ideando sus propuestas de participación para el año escolar 2018-2019, y consolidar un equipo de estudiantes que sean los encargados de dar prosecución al proyecto que acaba de iniciar y que aún está en plena ejecución.
Bueno mis apreciados lectores, en nombre de mi compañero @jc35619 y el mío propio @roquejr, esperamos sean de vuestro agrado esta hermosa obra social-comunitaria que estamos desarrollando en la institución educativa Liceo Nacional Bolivarianos Capitanejo, quien actualmente cuenta con una población estudiantil de 315 estudiantes y 32 docentes, saludos fraternales para todos, un fuerte abrazo.
Gran aporte para la institución y los alumnos. Debemos contribuir todos para hacer de este país el mejor del mundo. El cambio esta en nuestras manos.
Muy bien explicado hermano @roquejr, cabe destacar que este proyecto tiene como fin brindarle continuidad en los años venideros y potenciar dicha idea a mayor escala.
Hola amigo @roquejr, interesante propuesta, magnifica acción productiva y social. También me parece de suma importancia la incorporación de la comunidad, y pensamos deben ampliar el compromiso hasta hacerlos entender que el proyecto pertenece a todos y atentar contra el es hacerlo contra la totalidad de la comunidad, sobre todo en lo referente al mes de agosto que por lo que muestras en las fotos y por conocimiento propio, se les vendrá el periodo de recolección para esa fecha. No me queda muy claro si desean participar, aunque presumo lo harían para los próximos eventos, porque emitiendo opinión sanamente "están jugando con ventaja". Mi felicitación y manifiesto mi deseo de que esta loable acción se hiciese repetitiva en todos nuestros centros educativos, pues estaríamos "matando dos pájaros con un solo tiro" Enseñando, Educando y Produciendo Un abrazo. (Una observación muy importante: pudes decirnos la Ubicación de tan importante institución)
Buenos días mi estimado @oizaguirres, si la intención es participar pero debatiendo junto a mi compañero de proyecto decíamos que gracias a concursos como estos, vemos una gran ventana para dar a conocer nuestros proyectos y transmitir esa enseñanza que la vida nos da. De igual manera aprovechamos el marco del concurso para dar a conocer lo importante de la incorporación de la triada (escuela-familia-comunidad).
Efectivamente una de las observaciones que realizas, es una de las debilidades planteadas en nuestra matriz FODA, mas sin embargo en la fase 7 de nuestro proyecto planteado en el desarrollo del contenido, buscaremos estrategias de compromiso para que este espacio sea atendido, siendo yo @roquejr el principal garante de que el proyecto y sus etapas se cumpla al pie de la letra, importante destacar que vivo en la comunidad y tengo la disponibilidad de tiempo de seguir atendiendo este bello espacio, la ida es entregar el testigo a una de las secciones de 4to año y hacerles entender el compromiso que se debe tener con el proyecto pensando en la prosecución del mismo.
Nuestro espacio físico funciona en la población de Capitanejo en el estado Barinas, capital de la parroquia Pedro Briceño Méndez en el municipio Ezequiel Zamora. En dirección Barinas-San Cristóbal aproximadamente a 1 hora y 30 minutos de la capital Barinas. Justo se encuentra en medio de dos grandes poblaciones del estado como lo son Santa Bárbara de Barinas y Socopo.
De ante mano gracias por detenerte a disfrutar de esta hermosa labor social-comunitaria que venimos desarrollando en nuestra casa de estudios, saludos fraternales.
Aprovecho la ocasión, para compartir el link de una publicación que desarrollo semanas atrás dando a conocer las bellas actividades que venimos desarrollando en nuestra máxima casa de estudios.
https://steemit.com/spanish/@roquejr/la-naturaleza-combinacion-de-ensenanzas-y-aprendizajes
Saludos fratenales.
Oh! Esto sí que es una gran iniciativa, felicidades.