DISEÑANDO UN ESPACIO PRODUCTIVO.

Feliz día tengan todos mis apreciados lectores y amigos de esta hermosa comunidad. Hoy quiero compartir con ustedes una bonita experiencia de vida que estoy desarrollando en la institución educativa donde me desempeño como profesor Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo, junto a la colaboración de mi amigo José Clemente Quintero Rosales @jc35619.

Mi compañero y yo, observamos un concurso que se está desarrollando y fue publicado en la cuenta de @critic-on, @oizaguirres y de @galberto, mas sin embargo más que un concurso, lo vemos como una forma de compartir experiencias vividas enriquecedoras y una ventana para dar a conocer y mostrar las ayudas sociales-comunitarias que se pueden brindar, tal vez sin tener mucho capital económico pero si con el deseo de querer ayudar a quien más lo necesita.

La siguiente idea surgió durante el mes de enero después de una conversación con @jc35619 quien actualmente se encuentra residenciado junto a su esposa e hijo fuera de Venezuela, cabe destacar que en aquel entonces no conocíamos de Steemit, y planteamos hacer un aporte que ayudase a nuestro pueblo y después de filosofar y analizar infinidad de opciones, decidimos emprender un proyecto en el Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo, quien es la mayor casa de estudios de nuestra población.

Y fue así como surgió un título: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL L.N.B. CAPITANEJO. En esta primera edición del concurso, la idea central está basada en brindar un incentivo económico a los estudiantes de 5to año con la finalidad de ayudarles a cubrir los gastos relacionados con su promoción, pero al mismo tiempo que dichos estudiantes remuneren ese aporte económico con un aporte socio-productivo a la institución. En otras palabras que lo que los estudiantes desarrollen sin costo alguno, sea beneficioso a la institución educativa. El norte es a partir del próximo año escolar dejar abierta la posibilidad de participación a todas las secciones del liceo.

El premio consta de un aporte de 100 dólares, a ser distribuíos de la siguiente manera: 70 dólares al primer lugar y 30 dólares al segundo lugar. Destacar que se generan solo dos premios, debido a que la institución cuenta solo con 2 secciones de 5to año. Es importante destacar que estos dólares serán transformados a bolívares a como este el cambio en el momento de culminación del concurso y entrega de las premiaciones. Para la selección del ganador existirá un jurado calificador encabezado por @jc35619 y @roquejr, y 5 personas del pueblo ajenas a la institución especializadas en la labores de la agronomía de quien mantendremos su anonimato hasta el momento de dar el veredicto final.

Los indicadores a ser evaluados y que decidimos entre el jurado calificador tomar en consideración son: utilización del material reutilizable, ejecución de los planes de acción diseñados por cada sección, verificación de la producción final, control adecuado de plagas, calidad de los productos cosechados.

En virtud de ya tener un panorama más clara, se diseñaron los siguientes objetivos que posteriormente fueron planteados a los concursantes y al personal directivo de la institución:

Objetivo general.

Ejecutar jornadas socio-productivas basadas en la recolección y siembra de semillas (FRUTAS, VERDURAS Y HORTALIZAS) en el LNB Capitanejo.

Objetivos específicos.

1.Diseñar plan de acción con el propósito de integrar la escuela-comunidad por medio de jornadas de campo.

2.Restaurar un espacio físico de la institución para la siembra de diferentes rubros.

3.Recolectar abonos y semillas para la siembra de frutas, verduras y hortalizas en los canteros del Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo.

4.Evaluar el proceso de siembra y cosecha, con la finalidad de fortalecer las debilidades que se presentaron.

5.Promover la ejecución del proyecto DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO CAIPITANEJO mediante charlas y grupos de trabajo en los estudiantes.

A continuación explico el desarrollo de cada uno de los objetivos específicos de este importante proyecto.

Objetivo específico 1.

Para dar cumplimiento a este primer objetivo, se convocó para el día miércoles 31 de enero a las 2:00 pm, a los representantes y estudiantes del 5to año, con la finalidad de que conocieran la intención del proyecto, allí mismo se les presento unos lapsos de tiempo para la ejecución del mismo, quedando establecidos los siguientes periodos:

Fase del Proyecto	Actividad	Tiempo de Cumplimiento
Fase 1	Diseño del plan de accion	Primera quincena de febrero
Fase 2	Adecuacion del espacio de siembra	Segunda quincena de febrero
Fase 3	Recoleccion de abonos y semillas	Durante el mes de marza
Fase 4	Porceso de germinacion de semillas	Durante el mes de abril
Fase 5	Proceso de transplante	Durante el mes de mayo
Fase 6	Proceso de cuido y cosecha	Durante los meses de junio y julio
Fase 7	Porceso evaluativo y promocion	Durante el mes de julio

Objetivo específico 2.

En este se reunieron en conjunto para llevar a cabo la planificación establecida docentes, estudiantes y representantes de las secciones de 5to año, con la finalidad de acondicionar el espacio físico donde se ejecutaría el proyecto, es importante destacar que allí se contó con el apoyo de la institución educativa donando un rollo de malla alfajol, alambre y clavos para el cercado perimetral del espacio físico, de igual manera se contó con las herramientas de trabajo que se tienen en el liceo.

Objetivo específico 3.

Los concursantes durante el periodo de tiempo estipulado en el plan de acción general, recolectaron y seleccionaron semillas de: maíz, eneldo, cilantro, cebollín, ají, parchita, pimentón, melón, berenjena, auyama, limón, caraota y lechosa, que posteriormente se colocaron a germinar y así garantizar unas plastas sanas que a continuación se trasplantaron. De igual manera recolectaron abono entre los que se destaca: estiércol de vaca y caballo, palma podrida, tierra negra y desechos de verduras y hortalizas picadas finamente.

También recolectaron embaces plásticos y cauchos deteriorados para realizar en ellos depósitos de abono, que luego se procedió a esterilizar y lavar para que las plantas se adaptaran con facilidad al momento del trasplante. El sistema de riego se generó colocando una manguera directa desde uno de los tanques de depósito de la institución, hasta el espacio donde se está desarrollando la siembra.

Es importante destacar que justamente estamos en la fase 6 del proyecto.

Objetivo específico 4.

Esta etapa aun acaba de dar inicio, mas sin embargo por medio de una matriz FODA, se han adelantado las siguientes conclusiones:

FORTALEZAS:

-Nos encontramos en una zona agropecuaria.
-Representantes con conocimientos en las labores del campo.

OPORTUNIDADES:

-Producción que será provechosa para el beneficio de la institución (comedor escolar).
-Organizar ferias de hortalizas en beneficio de la comunidad educativa.

DEBILIDADES:

-El periodo vacacional del mes de agosto.
-Ausencia de un vigilante diurno durante el periodo vacacional.

AMENAZAS:

-La presencia de animales como el bachaco que deshojan los cultivos.
-Poca capacidad de almacenamiento de agua en los tanques del liceo.

Para contrarrestar las debilidades presentes hasta el momento durante la ejecución del proyecto, se organizaran equipos de trabajo en el desarrollo del objetivo específico 5.

Las amenazas presentes se fueron atendiendo durante el desarrollo del proyecto, los bachacos se atendieron con controladores naturales como la hoja del repollo y el almacenamiento de agua por medio de toneles gestionados con los representantes.

Objetivo específico 5.

Por medio del mismo, se organizaran charlas y mesas de trabajo planificadas para la fase 7 del proyecto. La idea esencial de la misma, es que los estudiantes participantes en esta primera edición del concurso (PROYECTO SOCIAL-COMUNITARIO), motiven a las demás secciones del liceo desde primero hasta quinto año, para que vayan ideando sus propuestas de participación para el año escolar 2018-2019, y consolidar un equipo de estudiantes que sean los encargados de dar prosecución al proyecto que acaba de iniciar y que aún está en plena ejecución.

Bueno mis apreciados lectores, en nombre de mi compañero @jc35619 y el mío propio @roquejr, esperamos sean de vuestro agrado esta hermosa obra social-comunitaria que estamos desarrollando en la institución educativa Liceo Nacional Bolivarianos Capitanejo, quien actualmente cuenta con una población estudiantil de 315 estudiantes y 32 docentes, saludos fraternales para todos, un fuerte abrazo.