Espacios de estudio: aula de clases

Las aulas de clases son lugares cerrados que podría tener su sinónimo como salón de clases o salón de estudio, representando de igual manera el sitio en el cual se relaciona el grupo de estudiantes con el docente, durante la práctica pedagógica. Esta interacción puede durar unas horas, donde el profesor planifica según determinados criterios establecidos, entre ellos considera el tiempo, el tipo de estrategia, los recursos y herramientas que puede utilizar.

Estos lugares, son considerados para algunos (1) como un espacio caracterizado por ser un espacio de ambiente humano, representado por dos lados, uno el de estudiantes, estando en un momento de construcción o adquisición de conocimientos académicos y por el otro al facilitador, mediador o guiador, conocido comúnmente como el profesor, manejando una estructura pedagógica para que el camino del aprendizaje sea beneficioso. 

Además, podemos acotar lo expresado en el Reglamento de la Universidad José Gregorio (2), que son espacios para la formación de la personalidad de un futuro ciudadano, para desarrollar los aspectos científicos y tecnológicos, a la par se promueve las habilidades y destrezas que lo pueden potenciar para alcanzar las metas que el estudiante se proponga.    

Todo ello nos da pie a recalcar, el tipo de ambiente que se desea desarrollar en estos lugares, un clima de respeto mutuo, de interacción fluida entre estudiante con sus compañeros y estudiante-docente, un espacio de aprendizaje significativo donde no solo el docente proponga sino que el otro grupo de personas sean activos durante el desenvolviendo de una clase.  

En un estudio (3) se determinó que ciertas categorías pueden influir un aula escolar, tales como; tamaño, color, iluminación, ventilación, nivel de ruido, decoración o ambientación del salón, aseo del salón, entre otras. Por supuesto, son factores que debemos considerar para beneficiar un estado de clima equilibrado, de tal forma que los estudiantes estén cómodos para compartir su información con el docente y este comparta la suya formando el proceso de enseñanza-aprendizaje   

Lamentablemente hay lugares que no consideran estos factores, a pesar de la existencia de estudios de investigación que señalan su importancia en el proceso educativo. Frente a estos obstáculos (podríamos clasificarse como obstáculos físicos), es donde la labor del docente, cobra mucho más valor. Debemos buscar no solo estrategias académicas sino estrategias de orientación.   

Por otra parte, es plausible señalar que estos espacios son sistemas dinámicos, y aplicando un modelo ecológico (4) es posible aplicar tres componentes, para establecer una relación entre salón de clases, estudiante y docentes. El primero, conocer; comprendiendo la situación, debo en primer lugar contrastar esta con otras. Segundo, entender; conociendo la situación es posible llegar a hipótesis o teorías para abordar la realidad. Y tercero, predecir; teniendo conocimiento de la realidad y sus situaciones es posible la coordinación para solucionar problemas a futuro.  

A pesar de ser una explicación para modelos ecológicos, el aporte puede ser válido para el caso de los salones de clases. Conociendo las condiciones de las aulas escolares, entendiendo las teorías y comprendiendo que los estudios destacan determinas factores para un aprendizaje acercado a la eficacia, podemos llegar a contrastar los problemas del pasado (también presente) de tal manera, lograr alcanzar a solucionar las dificultades para el futuro.

1. El aula de clases universitaria como espacio para la esperanza moral: Ideas para una reflexión. 
2. Reglamento UJGH
3. Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares 
4. Modelos ecológicos: descripción, explicación y predicción