Let's Support the Gymnasium School Project Nr. 99 only with upvote on the link

https://taraluiandrei.ro/ro-smart?page=4&i=123705&fbclid=IwAR3DqoWQKKR-vKVNlS0Y6Qcc23xgTQzpYWZOSgMhXL4CIjX-2enBuUROrK8#/votare
Acest proiect poate fii sustinut doar prin vote pe linkul de mai sus .Rog toti care citesc sa distribuie pe toate canalele disponibile .Va multumesc
Proiectul propune: -realizarea și implementarea unui website cu întrebări și răspunsuri din domeniul geografiei structurat pe clase de studiu, pe nivele de dificultate și care urmărește să acopere în totalitate informația din manualele clasei respective; -achiziționarea a 25 de laptopuri pentru utilarea cabinetului de informatică al școlii; -achiziționarea a 2 aviziere. Siteul va conține elemente de gamificare menite să ofere elevilor o puternică motivare: -clasament pe site în timp real cu diferite nivele: plebeii, aztecii, himalaienii, carpatinii; -atribuirea de porecle haioase după un anumit nivel (cotoiul trompetist, elefantul pistruiat, șoricelul fioros, dulăul zurbagiu, coțofana împielițată, ..); -povestiri zilnice tip 'știați că' dar care dispar ziua următoare; -împărțirea pe echipe concurente; -știri săptămânale gen transmisiune de fotbal despre activitatea lor pe site folosindu-ne de porecle. Pentru motivarea offline proiectul presupune: -implicarea cadrelor didactice pentru menținerea interesului elevilor pentru proiect; -două aviziere cu poza celui / celor mai buni geografi din ultima săptămână; -știri săptămânale gen transmisiune de fotbal – afișate online dar și la aviziere – despre activitatea elevilor pe site folosindu-ne de porecle; -insigne, gradații, decorații, diplome oferite de site într-un cadru festiv; -introducerea unui sistem de apreciere publică în școală (aplauze, .. ); -abordarea unor supermarketuri din zonă care să accepte un avizier cu “geograful săptămânii”; -solicitări de filme de prezentare de maxim 30 de minute către ambasadele țărilor studiate; - solicitări către ambasadele țărilor studiate de a primi în vizită 5-6 elevi cu rezultate excepționale. În funcție de rezultatele obținute și de mediatizarea acestora, proiectul poate avea efecte la nivel de inspectorat școlar / minister în sensul că ar putea schimba viziunea despre modul în care trebuie abordata educația la nivelul actual de dezvoltare. Să ne imaginăm că din cei 20-30 de elevi situați pe primele 3 locuri la olimpiada de geografie etapa națională, 10 ar fi din Școala nr. 99. Cred că o astfel de reușită ar demonstra că ‘se poate și altfel’.

This post can only be supported by upvote on the link https://taraluiandrei.ro/ro-smart?page=4&i=123705&fbclid=IwAR3DqoWQKKR-vKVNlS0Y6Qcc23xgTQzpYWZOSgMhXL4CIjX-2enBuUROrK8#/votare
All who read to distribute on all available channels. Thank you
The project proposes: - to develop and implement a website with questions and answers in the field of geography structured by study classes, on levels of difficulty and aiming to cover entirely the information in the manuals of the respective class; - the purchase of 25 laptops for the equipment of the school's computer cabinet; - the purchase of 2 permits. The site will contain gambling elements designed to provide students with a strong motivation: - Real-time ranking on the site with different levels: plebeys, Aztecs, Himalayans, Carpathians; - the assignment of funny poems at a certain level (trumpet, freckled elephant, frightened mongrel, stingy dwarf, lancet, etc.); - Daily Stories like 'you knew that' but which disappear the next day; - Competing teams; - weekly football news about their activity on the site using nicknames. For offline motivation, the project involves: - Teacher involvement to keep students' interest in the project; - two photos of the best geographer of the last week; - weekly news like football broadcasts - displayed online as well as notice boards - about students' activity on the site using nicknames; - badges, gradations, decorations, diplomas offered by the site in a festive setting; - introducing a system of public appraisal in school (applause, ..); - approaching supermarkets in the area to accept an "geographer of the week" notice; - requests for presentation films of up to 30 minutes to the embassies of the studied countries; - requests to the embassies of the countries studied to receive 5-6 pupils with exceptional results. Depending on their results and their coverage, the project may have effects at the level of school inspectorate / ministry in the sense that it could change the vision of how education should be addressed at the current level of development. Let us imagine that out of the 20-30 pupils in the first 3 places at the National Geography Olympics, 10 would be from School no. 99. I believe that such a success would prove that 'it may be otherwise'.