El cuento como instrumento motivacional en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua (II)
El cuento hace uso de miles de recursos literarios que son importantes para enriquecer la experiencia de las historias narradas en este sentido, como maestros, más que acusadores debemos ser apoyo para los niños y adolescentes, quienes se encuentran en una etapa de aprendizaje, van en un camino de búsqueda y exploración, por lo que nuestro trabajo será orientarlos y no cuestionarlos. Para ello, debemos considerar nuevas estrategias o métodos para enseñar a leer. En nuestra investigación, nos interesa abordar, desde el paradigma cualitativo, y bajo los postulados de la etnografía, el uso del cuento como herramienta textual valiosa para estimular el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes de educación media, particularmente los del Liceo Bolivariano “Antonio Lemus Pérez”. El cuento es un tipo textual narrativo y recordemos que la narración es la materia discursiva primaria que aprendemos a manejar. En este sentido, el cuento podría ser una clave lingüística invaluable para el desarrollo de habilidades comunicativas.
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