USE OF MEDIA "TV SIDE" INTEGRATED "ONE STUDENT TO BE THE PRESENTER "IN LEARNING

Media "Trash TV" is a simple medium created by teachers because it is inspired that children tend to like television shows rather than reading books. The steps to create media "TV junk" as follows:

1. Collect used goods around our environment such as 3 mm plywood, cork, soda cans / foot 3 cap, wood.
2. Cut the plywood with the size and shape as follows.
3. Cut the cork according to the size and shape of plywood, as plywood coating material.
   
   cut the plywood nicely

1. Cut cans of soda / cap three legs into two parts, this is used as the buttons of television.
2. Triplek and cork glued in accordance with the shape that has been made, according to the form of a television.
3. Place a can of soda / three-foot cap in the cork, as the television buttons.
4. Install wood and plywood as a foot of television in order to stand.
   
   cut used cans and the final result of junk tv

In using this "junk TV" media, it is integrated with "One Student To Be The Presenter". This method is the result of the initiative of a tendency of students who do not like the television news show, it is a challenge for teachers to change the view of students who do not like to see news to be interested in news events, so the idea "One Student To Be The Presenter" .
"One Student To Be The Presenter" means that every student will become a television news presenter who brought the story of Moses US prophet packed into an interesting news. Submission of news tailored to the creativity, ability, style of each student without a scenario like a real television presenter, this will foster student motivation to
interested in the material story of the Prophet and the Prophet.
The practical application of innovative learning work done by the author is as follows:

1. Teacher opens learning with greetings.
2. Students with teachers start learning by reading AL-Fatehah surahs and short letters and 5 minutes of prayer readings.
3. Teachers read Basic Competence and learning objectives to students, as well as apperception of lesson material learned last week and held pre test.
4. The teacher explains the learning model with "junk TV" media integrates "One Student To Be The Presenter" by simulating how to become a news presenter.
5. Teacher assigns students to read, understand, and summarize the story of Prophet Musa (AS) into a story.
6. After students summarize the story of Prophet Musa AS into a news, teachers motivate students to be able to become a reliable news presenter.
7. Each student is appointed to be a presenter with the media "junk TV" according to the creativity, abilities and style of each student without a scenario.
8. Students who are not used to delivering news, given the opportunity again to be a presenter after his friends finished being a presenter.
9. Teachers provide evaluation and guidance on student activities into a news presenter and conducted post test

the learning process becomes a presenter by delivering the material

INDONESIA
Media “TV Sampah” merupakan media sederhana yang dibuat guru karena terinspirasi bahwa anak-anak cenderung menyukai acara televisi dibanding membaca buku. Adapun langkah-langkah membuat media “TV sampah” sebagai berikut:

1. Mengumpulkan barang-barang bekas di sekitar lingkungan kita seperti triplek 3 mm, gabus, kaleng minuman soda/cap kaki 3, kayu.

2. Potong triplek dengan ukuran dan bentuk sebagai berikut.

3. Potong gabus sesuai ukuran dan bentuk triplek, sebagai bahan pelapis triplek.
   

4. Potong kaleng minuman soda/cap kaki tiga menjadi dua bagian, ini dijadikan sebagai tombol-tombol televisi.

5. Triplek dan gabus dilem sesuai bentuk yang telah dibuat, sesuai bentuk sebuah televisi.

6. Pasang potongan kaleng minuman soda/cap kaki tiga di bagian gabus, sebagai tombol-tombol televisi.

7. Pasang kayu dan triplek sebagai kaki televisi agar bisa berdiri.
   

Dalam menggunakan media “TV sampah” ini, diintegrasikan dengan “One Student To Be The Presenter”. Cara ini merupakan hasil inisiatif dari sebuah kecenderungan siswa yang tidak suka dengan acara berita televisi, hal ini merupakan sebuah tantangan guru untuk dapat merubah pandangan siswa yang tidak suka melihat berita menjadi tertarik dengan acara berita, sehingga muncullah gagasan “One Student To Be The Presenter”.
“One Student To Be The Presenter” maksudnya adalah setiap siswa akan menjadi seorang presenter berita televisi yang membawakan kisah nabi Musa AS dikemas menjadi sebuah berita yang menarik. Penyampaian berita disesuaikan dengan kreatifitas, kemampuan, gaya masing-masing siswa tanpa ada sebuah scenario layaknya presenter televisi sungguhan, hal ini akan menumbuhkan motivasi siswa agar
tertarik dengan materi kisah nabi dan rosul.

Aplikasi praktis karya inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai berikut:

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam.
2. Siswa bersama guru memulai pembelajaran dengan membaca surah AL-Fatehah dan surat-surat pendek serta bacaan sholat selama 5 menit.
3. Guru membacakan Kompetensi Dasar dan tujuan pembelajaran kepada siswa, serta apersepsi materi pelajaran yang dipelajari minggu lalu dan diadakan pre test.
4. Guru menjelaskan model pembelajaran dengan media ”TV sampah” berintegrasi “One Student To Be The Presenter” dengan mensimulasikan cara menjadi presenter berita.
5. Guru memberi tugas kepada siswa untuk membaca, memahami, dan merangkum kisah Nabi Musa AS menjadi sebuah berita.
6. Setelah siswa merangkum kisah nabi Musa AS menjadi sebuah berita, guru memotivasi siswa agar mampu menjadi seorang presenter berita handal.
7. Setiap siswa ditunjuk untuk menjadi seorang presenter dengan media “TV sampah” sesuai kreativitas, kemampuan dan gaya masing-masing siswa tanpa sekenario.
8. Siswa yang belum terbiasa menyampaikan berita, diberi kesempatan lagi untuk mejadi seorang presenter setelah teman-temannya selesai menjadi presenter.
9. Guru memberikan evaluasi dan bimbingan terhadap kegiatan siswa menjadi seorang presenter berita dan dilakukan post test.
   

REFERENSI
http://gitaharnespurnamalian.blogspot.com/2012/05/teknik-menggunakan-media-pembelajaran.html

BY @gurusosiologi