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Estudiar el funcionamiento del cerebro es una tarea enigmático para los investigadores de la neurociencia y las disciplinas relacionadas con el sistema cognitivo, los estudios parten de interrogantes para buscar respuestas a fenómenos que presentan vacios cognoscentes en la sociedad científica, así que los curiosos pensadores, madrina @sacra97, observaron que el cerebro lee las palabras aunque estén desordenadas las letras o exista un elemento incorporado o sustitutivo de una letra, pues aquí le tengo la respuesta.

Todo objeto de estudio enfocado en un campo específico tiene diferentes teorías que explican el fenómeno, resulta que el Cerebro lee las palabras de un texto o fuente informativo visual a través de habilidades de discernimiento, discriminación, análisis y síntesis para dar sentido.

Existe una teoría llamada TIPOGLICEMIA realizada en la Universidad de Cambridge, reseña que las palabras son decodificada cuando se conserva la primera y última letra en su lugar indicado pero esto no tiene fundamento aún, porque se hizo viral el estudio y las demás teoría no la convalidan.

Luego se encuentra la posición científica que manifiesta que no existe un lugar específico de la habilidad lectora en el cerebro, el lenguaje escrito fue creado por la sociedad y las neuronas aprendieron nuevas tareas para la comunicación, esto es conocido como Plasticidad Cerebral. En otras palabras, las células cerebrales tienen funciones determinadas, sin embargo, aprenden nuevas labores, hacen conexiones con contras neuronas y con aquellas que se ocupan del reconocimiento visual ayudando a identificar las letras, creando una red compleja para la lectura.

Otra postura que considera la posibilidad de poder descifrar lo que dice la escritura, es que existen dos estructuras o Hemisferios Cerebrales que se comunican y tienes habilidades diferentes pero se complementan, el hemisferios izquierdo se responsabiliza en descomponer una información y el derecho observa holísticamente para dar sentido al texto en su contexto y lo experiencial acerca del tema, independientemente que se encuentren alteradas las letras.

El sistema cognitivo se ocupa de comprender lo que observa basados en reglas que generen significados, hace remembranza de los esquemas almacenados que permiten dar forma a lo percibido visualmente. La teoría Gestal está cuestionada por otras teorías, no obstante, dentro de su principio está la percepción, fundamentado con leyes: figura y fondo, cierre, semejanza, entre otras con el fin de estructurar una información de manera razonable.

En conclusión, leemos símbolos combinados que independientemente de la posición, la intercepción de letras, números, códigos, grafía nueva, acertijos, el cerebro necesita leerlo porque tiene una base aprendida. También es válido comprender este evento, cuando una grafía poco legible, es abordada por el cerebro que insiste en descubrir el mensaje escrito de una receta médica. La capacidad visual y el lenguaje escrito se unen con otras redes neuronales, batallan en proporcionar orden al desorden que no corresponde con la realidad del lenguaje escrito. Así que el ejercicio de distorsionar el lenguaje permitió determinar que el cerebro aprende a leer y que no tiene un lugar específico en la estructura como la razón, la capacidad visual, el leguaje, la memoria, entre otras, el propósito del cerebro es ofrecer significado rápidamente, ya que, la lectura es un trabajo diario.