铭记这两点，才真正理解了检视阅读的精髓

0 检视阅读给我带来了什么

在不去掌握方法，你努力的天花板，可能永远是别人的脚底板 一文中，我提到了，之所以要研究读书方法，是因为我不会读书，而又想要有所突破。当时粗浅的阅读了《如何阅读一本书》，结合当时听得读书课程，初步确立了读书的四个阶段：基础阅读、检视阅读、分析阅读与主题阅读。最近这段时间使用检视阅读的方法读过一些书，但是似乎并没有取得预期的效果，所以带着遇到的问题重新阅读了这本书的第四章。

我遇到的问题

1. 检视阅读完一本书就可以认为自己真的读完并消化了这本书吗？经过一段时间的实践发现，我陷入了为了阅读而阅读，为了检视而检视的坑，至于为什么要这么做，又为了获得什么，似乎已经抛在脑后了。

2. 检视阅读真的可以提高读书的速度吗？自从使用了检视阅读的方法，读书的速度“确实”快了不少，可是大多时候，纵然“阅读”完了，但仍旧不太明白或者理解作者在说什么。

1 作者所说的检视阅读到底是什么？

在作者看来，检视阅读是基础阅读的进阶，又是分析阅读的基础阶段，可以分为两种：有系统的略读或者粗读、粗浅的阅读。

这两种可以说是检视阅读的两种方法，也可以理解为检视阅读的两个步骤，总之是递进的关系。从技能练习的角度来说，对于初学者而言，最好将两者区分对待，从两个方面进行刻意练习，而对于有经验的阅读者来说，可以同时使用这两种方法。

再说的明白一点：如果你以前没有用过检视阅读，在看了《如何阅读一本书》之后，想要尝试并掌握检视阅读的方法，每练习一次最好读两遍，第一遍使用有系统的略读或者粗读，第二遍使用粗浅的阅读。而对于已经掌握检视阅读的读者来说，可以在一遍中同时做完这两个步骤中所要注意的事情。

有系统的粗读或者略读
（1）先看书名，然后如果有序言就先看序言。
（2）研究目录页。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。
（4）最好不要放过外封皮上对于出版者的介绍。
（5）挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要读太多。

粗浅的阅读
规则很简单：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或者思索。对于粗浅的阅读，一定要牢记一个要点：只关注你能理解的部分，没办法立即了解的马上略过，集中精神到你能看懂的地方，直至将全书读完。

3 谈谈检视阅读的目的

说到检视阅读的目的，肯定避不开读书的目的；检视阅读就是为了真正读书做铺垫。

一方面，很多时候，我们拿到一本书后，并不知道自己想不想读这本书，也不知道这本书值不值得读，但总以为只要获取了书中的资讯及观点，就会对自己有帮助。这个时候，我们需要的就是检视阅读，花比较少的时间确定这本书值不值投入更多的时间与精力。

另一方面，检视阅读还是分析阅读的一部分，可以说是分析阅读的前奏，是读者想要了解全书内容的第一个必要的步骤。

4 理解的能力与阅读的速度

掌握了作者所说的检视阅读的两种方法后，还必须深入理解“理解力”与“阅读速度”这两个方面，将其运用到具体操作中，或者说用来指导具体实践，才算是真正掌握了检视阅读。

前面谈到，我的困惑之一是，虽然读的快了，但明白的速度跟不上，其实这就是个理解力与阅读速度是否匹配的问题。

无论是用哪种方法进行检视阅读，我们投入的时间都会是有限的，而且要尽量少，所以提高速度不可避免。那么我们真的要一味地追求速度吗？答案当然是否定的。在我看来，检视阅读的第一种方法，就是可以用来判断我们手中的到底是一种什么读物，是简单需要用极快的速度过一遍就行，还是很难需要用很慢的速度来读从而增加理解。这是技术问题，更是经验问题。当你检视阅读的书够多，自然很快就能判断出书的难易，从而决定阅读速度，但当你没有足够多的经验时，又只能通过书中的方法不断摸索。

对于阅读速度而言，我们要知道什么时候用什么样的速度是恰当的；对于提升理解力而言，一方面可以是当地放慢速度，一方面可以尝试一下书中提到的“三指移动”指引阅读法。

最后一点需要注意的是：无论是哪个方面的提升，都需要你去不断的练习（判断速度与提升理解力）。

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2017-10-12