¿Cataluña tiene autonomía?

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Esta mañana, estoy de suerte. El periódico “El mundo” del domingo 22 de 2017 estaba sobre la mesa de mi salón. Lo he abierto y me he encontrado con una entrevista hecha por Elena Pita, a uno de los mejores Hispanistas de la actualidad, Stanley G. Payne, que me viene “como anillo al dedo” para el post de hoy.

Dos frases me llamaron la atención, primero por estar formuladas por un historiador mundialmente reconocido con prestigio y segundo, porque inmediatamente me identifiqué con su contenido.

Veamos las dos afirmaciones:

1. “el estado de la autonomías debió ser más firme en sus límites”
2. “El catalanismo extremista actual surge a fuerza de pensamiento único y de la negación de Historia.

La periodista le pregunta a Stanley G. Payne:

P.- ¿la identidad catalana tiene el derecho moral e histórico de arrogarse la categoría de Estado y proclamar su independencia?

R.-”Cataluña nunca ha sido una nación moderna ni un estado independiente. Hasta el siglo XVIII era un principado supeditado a la Corona de Aragón”…” El separatismo es una afirmación moderna y radical en la historia de Cataluña”….”Los catalanes siempre han tenido una identidad y tenían sus propias instituciones a principios del XVIII….”pero el nacionalismo regionalista no surge hasta el S.XIX cuando se forma la Lliga Regionalista de Francesc Cambó (1901), que no era antiespañola sino catalanista en el sentido de reafirmar la autonomía y el liderazgo catalanes dentro de España….es después de la I Guerra Mundial, cuando surge el catalanismo radican que dominó la II República. Pero no era tan extremista como el actual, que surge a fuerza del pensamiento único y la negación de la Historia, presentando a Cataluña como una víctima, que no fue, ni lo es”.

Yo, que no soy aficionada a los números y que mi formación es humanista, cuando me piden ser rigurosa, escojo primeras fuentes, sintetizo la información y, si es posible, utilizo las matemáticas, para ver más claro aquello que se oscurece con simples opiniones salidas de las entrañas y sin conocimiento científico. Esto también se lo exigía a mis alumnos.

Cuando era profesora, construía este tipo de gráficos para enseñar a mis alumnos a ver y tratar la información, pero tengo que confesarles que, primero los construía para enterarme yo, ya que era muy farragoso comprender toda la información de un documento, no siendo experta en la temática en la que me estaba iniciando. Al construirlos mataba dos pájaros de un tiro, me enteraba yo y presentaba la información de una manera más didáctica para que mis alumnos se enterasen, en menos tiempo del que me había costado a mí.

Como les dije en el anterior post, les mostraré una tabla que recoge todas las competencias de Cataluña, pero he de advertirles que cada una de las 57 que figuran en la columna de la izquierda, aparecen especificadas en varias tomas de decisión y que por tanto las he considerado también como competencias independientes y forman parte del recuento numérico total.

Todo ello se puede consultar en el propio Estatuto de Autonomía ,Título IV, Capítulo I y II, cuyas fuentes pueden consultar en:
Fuente 1
Fuente 2

Pues, a lo que vamos.
COMPETENCIAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA CATALANA CONTEMPLADAS EN EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE 2013
Tabla 1

Tabla 2

Tabla 3

Tabla 4

Si miramos las tablas como si fuéramos matemáticos, y hacemos un sencillo recuento numéricos, nos damos cuenta que el número de competencias exclusivas es mucho mayor que el conjunto formado por las que comparte con el Estado, las que simplemente tiene que ejecutar y aquellas para las que el Estado le pide participación.

Ahora, si desean hacerse una idea propia, un poco simplista claro, ya que no presento toda la información histórica, política, social e ideológica necesaria para lograr establecer conclusiones claras y equidistantes, respecto al problema que nos atañe a los españoles, les invito a :

1. Elegir una de las competencias que esté relacionada con su/s centro/s de interés.
2. Consultar el Estatuto, centrarse en ese único artículo de su interés y comparar la competencia que respecto a ese asunto se ha reservado para sí el Estado Español y las que buenamente el Estado ha concedido a Cataluña en exclusiva.

Les garantizo que se van a sorprender.

También les invito a que:

1. Se formulen la pregunta siguiente: ¿Cómo podrían cambiar ustedes ese ámbito de la vida por el que están interesados, si tuvieran para sí la potestad de poder tener las mismas competencias que Cataluña?
2. Hagan un listado de las cosas que regularían, planificarían, coordinarían, organizarían, evaluarían y ejecutarían con esas competencias

Después de realizar todas estas tareas, que como si fuesen mis alumnos les he encomendado, estoy segura que entre todos nosotros, que no somos políticos, cambiaríamos un poquito nuestro área de interés y lo habríamos hecho mucho mejor.

En cambio, cómo estas tareas son simplemente un ejercicio intelectual, nuestro grito no les llegará a los políticos y nuestro pequeño mundo cambiará muy poco…

Cada una de las 57 competencias, que figuran en la columna de la izquierda, en el Estatuto, aparece especificada en varias tomas de decisión, que he considerado como competencias independiente y forman parte del recuento numérico. Todo ello se puede consultar en el propio estatuto:
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