PostsCommentsPayoutseliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoEL SUELO ES ALGO MÁS DE LO QUE PISAMOS: UN ENFOQUE DESDE LA INGENIERÍA VIAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS. PARTE IIPRESENTACIÓN Un cordial saludo a la prestigiosa comunidad de #steemstem, en especial a la sub-comunidad de…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS EFECTOS DE SEGUNDO ORDEN PROVOCADOS EN ESTRUCTURAS DEBIDO A CARGAS LATERALES PROVENIENTES DEL SISMO. PARTE ISaludos a la comunidad científica de #steemstem, madre de la subcomunidad de #stem-espanol de la cual tengo la gran…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoEL SUELO ES ALGO MÁS DE LO QUE PISAMOS: UN ENFOQUE DESDE LA INGENIERÍA VIAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS. PARTE ISaludos a la comunidad de #steemit. Continuamos con el estudio de temas de interés de la Ingeniería Geotécnica…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoUN PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE LA INGENIERÍA GEOTÉCNICA Y SISMORESISTENTE: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA RESISTENCIA AL CORTE EN SUELOS FRICCIONANTESUn caluroso y fuerte abrazo a la comunidad científica de #steemit, en especial a #steemstem, #stem-espanol, #curie y…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE IIISaludos a la comunidad científica de #steemit, en especial a la comunidad de #steemstem, quien por medio de la…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE IISaludos cordiales a las comunidades que apoyan el contenido científico dentro de esta gran plataforma como lo es…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE ISaludos apreciados lectores de #steemit, que encuentran en esta maravillosa red social un espacio de aprendizaje en…eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years agoDESARROLLO DE UNA VISIÓN COMPARATIVA ENTRE LOS RESULTADOS PROVENIENTES DEL ANÁLISIS SISMORRESISTENTE CON EL USO DE ESPECTROS DE DISEÑO VENEZOLANOS Y PERUANOS. CASO: SISTEMAS DE UN GRADO DE LIBERTADSaludos a todos mis queridos lectores de esta plataforma de #steemit, en especial a los que hacemos vida en la…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 5 years agoDESARROLLO DE UNA VISIÓN COMPARATIVA ENTRE LOS MÉTODOS DE ANÁLISIS ESPECTRAL Y DE RESPUESTA SÍSMICA EN EL TIEMPO PARA UN SISTEMA ESTRUCTURAL QUE INCURSIONA EN EL RANGO INELÁSTICOSaludos a toda la comunidad de #steemit, en especial a los usuarios amantes de la ciencia que sentimos placer al…eliaschess333 (60)in #dtube • 5 years agoMI TRAYECTORIA EN STEEMIT, A PROPÓSITO DEL CUMPLEAÑOS DE STEM-ESPANOL. PROYECCIONES PARA EL AÑO 2019Después de unos meses de ausencia, he decidido darme nuevamente la oportunidad de escribir para todos aquellos…eliaschess333 (60)in #sismoresistencia • 6 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DEL CONCEPTO DE ENERGÍA DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE. CASO: SISTEMAS QUE SE COMPORTAN ELÁSTICAMENTE, SOMETIDOS A UNA VIBRACIÓN FORZADA ARMÓNICA. PARTE IIINTRODUCCIÓN En esta oportunidad desarrollaremos aplicaciones prácticas con ayuda de la herramienta computacional…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoPRESENTACIÓN DEL LOGOTIPO Y LEMA DEL ÁREA DE INGENIERÍA #STEM-ESPANOLSaludos y bendiciones para toda la comunidad de #steemit, y muy especialmente a la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DEL CONCEPTO DE ENERGÍA DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE. CASO: SISTEMAS QUE SE COMPORTAN ELÁSTICAMENTE SOMETIDOS A UNA VIBRACIÓN FORZADA ARMÓNICA. PARTE ISaludos apreciados lectores de la plataforma de #steemit, y muy especialmente a la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoANÁLISIS DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE DE LAS ZONAS DE UN ESPECTRO DE RESPUESTA ELÁSTICO, BASADO EN LAS PROPIEDADES DINÁMICAS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES DE UN GRADO DE LIBERTAD: “Tn” Y “ξ”. PARTE IIINTRODUCCIÓN Continuando con el análisis de las zonas de un espectro de respuesta elástico, este artículo tiene como…eliaschess333 (60)in #sismo-resistencia • 6 years agoANÁLISIS DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE DE LAS ZONAS DE UN ESPECTRO DE RESPUESTA ELÁSTICO, BASADO EN LAS PROPIEDADES DINÁMICAS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES DE UN GRADO DE LIBERTAD: “Tn” Y “ξ”. PARTE ISaludos apreciados lectores de #steemit, y muy especialmente a los que hacen vida en la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoSTEM-CHESS. EL AJEDREZ EN LA EDUCACIÓN DESDE UNA VISIÓN QUE TRANSVERSALIZA AL PROYECTO STEMSaludos querida comunidad de #steemit y muy especialmente a la comunidad científica de #stem-espanol. Basado en mi…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN UNIDIMENSIONAL DE LOS SUELOS DESDE UN ENFOQUE MATEMÁTICO CON BASAMENTO EN EL PRINCIPIO DE ESFUERZOS EFECTIVOS Y LA LEY DE PERMEABILIDAD DE DARCY. PARTE IIIINTRODUCCIÓN Este trabajo representa la capitalización de los esfuerzos realizados por el autor (ver ref. 03 y ref.…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN UNIDIMENSIONAL DE LOS SUELOS DESDE UN ENFOQUE MATEMÁTICO CON BASAMENTO EN EL PRINCIPIO DE ESFUERZOS EFECTIVOS Y LA LEY DE PERMEABILIDAD DE DARCY. PARTE IIINTRODUCCIÓN En la entrega anterior (ver ref. 04), dimos inicio al abordaje matemático-conceptual del fenómeno de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN UNIDIMENSIONAL DE LOS SUELOS DESDE UN ENFOQUE MATEMÁTICO CON BASAMENTO EN EL PRINCIPIO DE ESFUERZOS EFECTIVOS Y LA LEY DE PERMEABILIDAD DE DARCY. PARTE IINTRODUCCIÓN En esta primera entrega desarrollaremos una visión matemática sobre un fenómeno que afecta a las…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years agoCOMPRENDIENDO EL MECANISMO DE UN TERREMOTO DESDE LA ÓPTICA DE LA TEORÍA DEL REBOTE ELÁSTICO Y DE MODELOS EMPÍRICOS QUE RELACIONAN LA MAGNITUD DE MOMENTO “Mw” CON PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DEL PLANO DE FALLASaludos a todos los usuarios de STEEMIT y muy especialmente a mis compañeros de #stem-espanol. Escribir sobre tópicos…
